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這樣看來，顯而易見科舉制的出現讓更多的人，尤其是那些非世家大族的底層人士有了當官的機會，尤其是宋以後，科舉成了官員主要的選拔方式，進士出身成了朝廷高官的標配...

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綜上所述，清代科舉制改革，八股文取士嚴重阻礙了科學文化的發展，也不利於挖掘培養創新人才，更是帶來了脫離實際的學風，讀書人一門心思撲在了八股文上，認為只要八股文才能開啟科舉考試的大門，這導致李振鈞等科舉人士只讀聖賢書，而不知時局的兇狠莫測，略...

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其背後是明清兩朝對進士的培養和選拔的完善過程，也是明清時期為了解決科舉制冗官現象而作出的變通，“觀政進士制度”發展的始末緣由、利弊得失都和明清兩朝的政治背景息息相關...

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世卿世祿制在夏商周時期選官制度主要是世卿世祿制，周朝時期周天子把宗法制和分封制相結合...

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後來鑑於察舉制的弊端，三國時的曹魏政權建立了新的人才選拔制度——九品中正制...

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對於孔子無論是貶是從，其實都不是真正從孔子本人的貢獻出來，而是帶有特殊的目的，現代社會刻意推崇孔子的原因小編不敢評價，新文化運動時期推翻孔子是為解放思想，單從解放思想先需推翻孔子這一點，也能看出孔子對於國人影響之深...

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科舉制的創立 有利於提高官員文化素質 ，同時也推動社會讀書風氣的形成 ，促進教育的發展與文學的繁榮 ，科舉制的創立把選拔人才和任命官吏的權力集中到中央政府，大大加強了中央集權...

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在察舉制的進化中，一些科目逐漸採用考試了...

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從三皇五帝到清朝末年，中國古代人才的選拔方式大致經歷了世官制、世卿世祿制、帝王直接發現制、推薦自薦制、軍功事功提拔制、鄉舉裡選制、察舉制、九品中正制、科舉制等多種方法，維持了那個時代相對的統治穩定...

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科舉制一直延續發展，有非常明顯的特徵科舉制與中國現在的考試表層意義上差不多，都是透過考試的方式選拔人才，而深層意義大不相同，科舉制是中國古代皇帝透過考試的方法選拔人才的制度，所以才叫做科舉制，科舉制的特徵分為三個方面...

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這些讀書人為官者完善了中國政治制度、穩定了社會民生，為文豪者筆墨一揮留下傳於後世的文學經典，這些都對中國的歷史文明做出了巨大的貢獻...

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科舉制對中國歷史文化的影響遠遠超乎人們的想象，他是封建社會中唯一能公平的選拔人才的制度，它的誕生代表著士族壟斷官僚階層這一現象的破滅，無數中下層的知識分子得到了晉升的機會...

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考試遺址：科舉制結束語：科舉制度和中國的封建社會結合得非常的緊密，雖然為封建王朝提供人才，但是這一制度確適應社會的發展需要，也成為了中國封建制度的一個構成之一，科舉制度經過歷朝歷代的不斷完善熟記於心...

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宋朝是科舉制度的一個重要階段，它承接舊制並不斷創新，使科舉制更加公平公正，對選拔人才起到積極作用，也為後代的制度創新提供了借鑑...

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宋朝是科舉制度的一個重要階段，它承接舊制並不斷創新，使科舉制更加公平公正，對選拔人才起到積極作用，也為後代的制度創新提供了借鑑...

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現在的高考也是基於古代王朝的科舉制的基礎上更進一步，等系統進行了分化以及完善，最終形成了當世最公平也最公正的人才選拔制度楊廣對外南征北戰更是三徵高句麗，對內廣修水利，而且大力發展科舉制，文治武功都非常出色，使得當時隋朝的國力發展到了當時的頂...

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5、科舉制，隋唐時期，由於世族沒落，依據門第選官的制度已不適應政治和社會的需要，隋文帝便規定每州每年貢士三年，後又分設各種不同科目推舉人才，特別是隋煬帝時設進士科，以試策取士...

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由此我們可以得出這樣的結論，雖然明代科舉制度束縛了司法官員綜合素質的發展，也沒有杜絕官員在司法過程中貪贓枉法的行為和現象，但是明代科舉廉政教育在一定程度上保證了考試的開放性和公平性，提高了官員的廉政意識，促進了官員群體的廉政建設，減輕了社會...

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