老編小時候很膽小，經常受欺負，至今心裡還留著陰影。於是老編害怕自己孩子也受欺負，特別校園暴力猖獗的今天。看到一篇文章，很有感觸，主要是這位爸爸的做法很值得借鑑，我覺得有必要教會孩子，當受欺負時，怎麼做才能更好地保護自己。

一個女童向爸爸訴苦，說在幼兒園有小朋友搶自己的玩具，還打自己。老師儘管批評了對方，但那個女孩經常故意欺負自己，為此感覺很委屈。

當我們遇到這種事，通常有這幾種反應：

告訴父母，然後找對方的父母評理；

告訴老師；

不和她一般見識；

打回去

01

不作惡容易，不被惡，卻很難。

人心叵測的成人世界，不作惡容易，不被惡，卻很難。孩子的世界裡，這種現象依然存在。只要在這世界上，誰不遇到點事？遇到事，最先想的就是如何保護好自己，保護好孩子。而父母的態度和方式，至關重要，甚至影響孩子性格的形成，以及以後的為人處世。我們要告訴孩子，這個世界沒有那麼美好，走出我們的保護，處處都是陷阱。你要善良，但是一定要看清楚人，不要對每個人都善良，對待不友好的人，善良就是對自己傷害。記住，我們的善良很貴，只對善良的人善良。

02

“不許打架”是一種規則，攻擊需要教化管理

孩子從小接受的教育是“不許打架”，知道打架是不好的行為，然而這是建立在大家都遵守規則的基礎上的。如果有一方破壞規則，那麼捱打的一方遵守規則不還手，必然會吃虧，是誰也不會幹的。而且長期忍讓也會助長對方變本加厲的惡習。因此，守規矩的一方就要受到保護。這樣，打人的孩子知道了打架就會受到懲罰，而被打的孩子知道了遵守規則不會吃虧，對雙方才能起到實際的教育意義。

問題來了，這樣的教育只適用於學校，對於懵懂的幼兒來說，這樣的教育無濟於事。作為家長，更多的還是需要教育和引導。攻擊是一種與生俱來的本能，因此需要教化管理。但有的家長看到自己的孩子能打人，則會有意無意地忽視，覺得就是小孩子，又打不壞，能怎麼樣？但對方的家長則未必也會這麼想。幼兒的攻擊大多在產生憤怒情緒或願望受挫時出現，所以，家長有責任逐漸培養其表達情緒的方式，比如把不高興用語言說出來；或採用相對無害的方式宣洩憤怒。

03

教給孩子第一招：

不傷人是一種教養，但不被別人傷害是一種氣場。

相信大多數父母都會告訴孩子，不要傷害別人，不要欺負別人。人不犯我，我不犯人，是我們最基本的自我保護。

上文小女孩的父親，告訴孩子，如果有人冒犯了我們，就勇敢地按照自己的方式回擊。

但是這需要足夠的氣場，這種氣場表現為：

一、 確定對方是故意找茬；

二、 確定能給對方一定的威懾；

三、 適可而止，注意分寸，如果欺負停止了，你的回擊也要停止，不要造成主動的攻擊和傷害。

孩子，你有自己的情緒，我們尊重你的情緒。當你憤怒時，不必隱忍，有足夠的氣場就打回去。不進一寸，也不失一毫。這個世界不會因為你的忍讓而縮水，也不會因為你的強悍而膨脹，你要懂得遊刃有餘最好的方式是，內心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度。從小，做一個勇敢而溫暖的孩子，不暖到燙傷自己，也不冷到凍傷身體。

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教給孩子第二招：

如果沒有氣場怎麼辦？

如果沒有足夠的氣場，有人打你，一定要喊出來，堅定表明自己的態度：“你不要打我！打人是不對的！”

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教給孩子第三招：

如果大喊沒用，對方繼續打或者抓住自己，按住對方的手，把對方的手從自己的身上剝離，並迅速離開，確保不會受到進一步的傷害。

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教給孩子第四招：

對方繼續追著打，立即尋求父母或老師的幫助。讓孩子明白，當自己的能力無法應對時，老師和家長，都是可以保護他們的力量。不要害怕向老師告狀。

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教給孩子第五招：

告訴孩子，在任何場合，一定要有一些好朋友。真正容易被欺負的人，往往都是孤立的。只有融入了集體之中，才擁有了震懾危險的力量。

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教給孩子第六招：

更重要的一點，不論遇到什麼事，都要告訴父母，要和父母多交流。有父母在，一切都能解決，你不用怕。而我們做父母的，都應該嘗試著去理解、安慰和包容。

如果你有氣場，能打敗對方，可以按照第一招做，但是要適可而止。如果打不過對方，千萬不要“雞蛋碰石頭”，這樣只會讓自己更受傷。按照後5招做，雖然一時解決不了問題，但至少孩子不會受傷害，先學會保證自己的人身安全，然後換個策略想辦法處理。