書法家張元香——寫意人生,大美呈現
書法是以漢字為載體的一種藝術形式,為表現她的美,不少人臨摹秦漢以來的墨跡一一實際上它遠在夏商便已普遍存在,只是那時只作日常生活之記錄罷了,隨著歷程的進展,人們不斷把她簡便、美化成現在的形態,這種美好的文化形態,需要去繼承,去發揚光大,張元香...張大千的“風幡體”書法,既有飛揚的力量,又有豪放的氣勢
張大千的這首詩十分深刻地揭示了藝理與禪機的關係有趣的是,大千居士在詩裡所形容的《散氏盤》書法風致,恰好無意間道出了他自家書法的一個形式表徵:一行行字似風幡...來自故宮的詩書畫,涵蓋兩千年的經典之作,值得珍藏!
閱讀時,先賞古人書法,再讀原文及註釋,再讀譯文...其實和誰結婚,都是和自己過!
如今,梅子姐和我聊天,畫風全變了,除了聊書法外,說的幾乎都是“婚姻幸福、人間值得”之類的話題...走進書法|不知道這些經典,不足以言草書!
06張旭《古詩四帖》,曲線的震盪與組合【請橫屏欣賞】張旭草書的大跨度、大空間的分割,有非常強烈的藝術感染力,書法作為一種沒有形象的符號的存在,要讓人感覺到一種震撼,這是極少人能做到的...應網友要求,聊一聊膽小的宋徽宗,和他那絢爛的“瘦金體”書法
按照正常的理解,“瘦”還好理解,形容的是宋徽宗的書法線條比較細瘦,可這個“金”字又如何理解呢...70年前,鄧散木和白蕉合作,寫了這本楷書鋼筆字帖,真好看
大致瞭解了上面這兩位書法高人之後,下面我們來欣賞一下,70年前,鄧散木和白蕉合作,寫成了這本楷書鋼筆字帖,真好看...各自安好:當代抽象繪畫的冰與火
付佳妮《娑婆》從強烈地感受出發,進而編織情感背後個人世界的內在秩序圖片由付佳妮工作室提供“熱抽象”的代表人物是傑克遜•波洛克(Jackson Pollock),他的繪畫頗有中國畫潑墨的味道,但是畫布尺幅更大,潑墨的行為也更無序,乍一看他的畫...這,才叫書法?
從風格上可以看出沈度的書法師承晉唐,出於《蘭亭》之體系,其韻度丰神則更多地是受到趙孟頫書風和同朝而略早的宋克的薰陶,這應該是時代的使然...曾翔批二田,為什麼到頭卻是搬起石頭砸自己的腳?
二田的書法成就,主要在於把歐楷繼承得很精到,他們也想把趙孟頫的東西融進去,但是效果不明顯,雖然也有自己的創意,但是,總體還沒有跳出歐凱的框架,應該說,二人並沒有達到大書法家的最高境界...少兒書法教育,還是少提些“金石氣”為好
但是對於少兒教學來說,對“金石氣”過分強調會導致幾個問題:拙見以為,少兒書法教學,應該多取法古人,親近“書卷氣”,遠離“江湖氣”...金伯興 | 書家炒作其實是玩弄把戲,是來嚇唬圈外人的
就其書法水平而言,只能算是會寫草書的人,但品質低下,技法根本不到位,線條直白不可細品,用筆連綿毫無節制,這種“熱鬧”作品,無論怎麼吹也是吹不起來的...當代書法家楊涵之,盧中南的學生,楷書,行書,臨什麼像什麼
再來看看楊涵之寫的楷書《甘肅賦》,這點畫,這氣韻,是不是有點盧中南的味道...王鐸是如何學習書法的?臨帖之後,他總結了這麼3句話
有了這個作為基礎,在真正下筆的時候,就不要再去思前顧後的想那麼多了,大膽地按照自己的想法和理解去寫就是了,這樣才能體現出應有的神采...妙筆小星趙寧:深耕硬筆書法教育,助力兒童全方位成長
今天,妙筆小星趙寧女士只想要談一點,就是書法教育,尤其是少兒硬筆書法教育的發展土壤,需要書法教學的內涵與家長和學生的需求相符合...1500年前的楷書現世於洛陽,這字比唐楷要美,有種自然之趣
不過在民國初年時候,洛陽出土了一件魏碑之中精品之作,這幅作品給了人們很好的學習方向,可以幫助人們儘快打通魏碑之路,然後直接唐楷...他是作家,也是書法家,文字和書法功底紮實,作品行雲流水
葛昌永先生是作家也是文人,學習書法他自然深知其道,在練習書法中,他知道要成就藝術就需要廣臨諸體,汲古人精華,博採眾長,他在書法練習和書法創作實踐中,十分注重章法,筆法,墨法的學習和應用,他的書法作品運筆自然流暢,點畫撇捺伸縮收放變化有度,既...不愧為“書法狀元”!首任教育部長馬敘倫的小楷明清意趣,晉唐韻
有這樣一位大咖,他在文學、金石學、哲學、詩詞方面都有傑出的成就,而且是一位博學多才的大家,在書法上也有驚人的表現,他就是新中國成立後首任教育部長馬敘倫,他的書法很有傳統,而且在古法的基礎上有創新,尤其是小楷,表現得更加突出,他筆下的小楷呈現...探訪九成宮
《九成宮醴泉銘》是歐陽詢的晚年之作,更能體現出歐體書法的特有風格:瘦硬、秀麗、溫潤,被後世學書者尊稱為“天下第一楷書”...孟雲飛:如何理解書品與人品
如從主觀方面來講,書法家的創作個性是決定書法家書法風格的主要因素,創作個性在書法作品中的表達和體現才形成書法風格,從這個意義上看,人格與風格具有一種水乳交融的血緣關係...