新書上市丨文博、詩詞、美學、地理、歷史...都在一本書裡？
繼《國家寶藏》《上新了，故宮》之後，近日，又一檔大型文化類綜藝
《書畫裡的中國》
在北京衛視播出。
正如這個優雅的名字，本檔節目聚焦於漫漫歷史長河中著名的書法和畫作，為大家解讀背後不為人知的傳奇故事。剛播出一集之後就有很多觀眾給予了高分評價。
正如觀眾所說，這類慢節奏的文化類綜藝，很像一堂娓娓道來的
國學課堂
，節目的導演團隊便是老師的角色，為我們解讀傳統文化的精妙。
擔當本節目總撰稿人及總編劇的是
喬魯京
老師，除了電視臺導演、編劇的角色，他還是一名作家，出版過散文集、繪本。出於對傳統文化及自然遺產的熱愛，他又為青少年帶來了新的美學與文博主題作品——《二十四美在中國》
點選封面瞭解更多
01
無處不在的美學教育
美學常常是被家長和老師們忽略的教育領域，它不僅關乎簡單的“什麼是美和醜”的問題，而是放眼整個人類文明的範疇，教會孩子如何認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美，從而實現身心全面發展。
美育也不僅僅在課堂之中，中國上下五千年的文化長河，以及雄偉廣闊的自然山河，都是美育最自然和理想的素材。我們不妨回答以下幾個問題：
泰山為什麼是“五嶽之首”？
王羲之如何造就“天下第一行書”《蘭亭集序》？
雲岡石窟與龍門石窟有什麼區別？
麗江古城有哪些縝密的設計理念？
中國山水畫為什麼有不可取代的韻味？
因此，美學教育離孩子的日常生活並不遙遠，但是很多時候我們側重於補充知識，而忽略了美的薰陶，讓孩子發現美和認識美是
《二十四美在中國》
的首要目標。
02
包羅永珍的傳統美學
傳統美學無處不在，可以存在在任何角落。比如山川河流、詩詞歌賦、書法畫作、藝術文物等等，因此相對應的美學教育，也可以融匯文博、詩詞、地理、歷史等多個學科。美學教育充當了一個必要且重要的補充——將不同門類的知識融匯在一個體系和維度中，而接受美育，也相當於將知識歸納昇華，然後深化為思維、方法和意識。
以上面的提到的
《蘭亭集序》
為例，這件書法作品在
《書畫裡的中國》
以及
《二十四美在中國》
中都有出現。
《二十四美在中國》內頁
在書中，
《蘭亭集序》
的美叫做
“沖淡之美”
，為了讓大家理解這種美，作者從王羲之本人的性格講起，穿插了
“東床快婿”
的典故，從視覺、觸覺、聽覺
多感官
出發帶讀者進行體驗。調動起感官之後再看
《蘭亭集序》
，便能瞭解王羲之趁酒興寫就的“神來之筆”妙在何處。
《二十四美在中國》中的“尋寶小貼士”
之後，作者又延伸到了“沖淡之美”的典範——
西湖
。從書法到景色，再從景色進入詩詞，同時穿插著與西湖有關的
岳飛、于謙、秋瑾
等故事，可謂包羅永珍，妙不可言。
03
24種美與無限的收穫
作者以《二十四詩品》為靈感，將中國之美分為24類，分別是
雄渾、沖淡、纖穠、沉著、高古、典雅、洗煉、勁健、綺麗、自然、含蓄、豪放、精神、縝密、疏野、曠達、清奇、委曲、實境、悲慨、形容、超詣、飄逸
和
流動
。
《二十四美在中國》目錄頁
這是喬魯京老師獻給青少年的
24堂美學課程
，教給孩子們
24種審美方法
，發現身邊隨處可見的中國美，透過談“美”讀懂中國，讀懂珍寶藏品的傳世價值，讀懂文明的薪火相傳。
透過
《二十四美在中國》
，讀者可以收穫到豐富詳細的文博知識、入木三分的詩詞解讀、趣味盎然的文人故事、震撼心靈的名勝美景，在俯仰天地間從小奠定審美基礎，融匯知識體系。
《二十四美在中國》
（點選封面可快速購買）
喬魯京/著
人民文學出版社 天天出版社
2021年4月
在中華文明的傳統中，美育從來不只是技藝的傳習，還有文化沉浸和場景感受。本書以《二十四詩品》為靈感，以中國的山川風景、名勝古蹟、古物珍寶為欣賞物件，把原本對詩歌藝術風格的探討，拓展為審美的二十四種方法，引領青少年身臨其境地領略中國之美，透過談“美”感受中華優秀傳統文化，提升審美的能力和境界。
編輯/排版 郭劍楠