明朝是中國歷史上濃墨重彩的一筆，是第一個完全由漢族建立的王朝，是一個文人輩出，名作無數的王朝，是一個自誕生開始便波瀾壯闊得王朝。

其中的種種曲折離奇，至今還被人們口耳相傳，但是當中的是非功過，也絕對已經早有論斷，對就是對，錯就是錯，忠誠就是忠誠，背叛就是背叛。

可其中有一個特例那就是朱翊鈞，明神宗。這位在位期間最長的明朝皇帝的一生似乎成了一條清晰地曲線，有勵精圖治到沉迷後宮。使得人們對於其究竟是明朝的明君還是歷史的偉人的研究、探討與爭論至今仍未停止。我們今天就就來看看這位皇帝究竟做了什麼。

一、早期經歷

在嘉靖四十二年（1563年），朱翊鈞出生在裕王府，是作為明穆宗的第三個兒子出生的。在歷史上，明穆宗一共有四個兒子，但是第一與第二個兒子全都死得很早。而明穆宗崇拜道教，對這個方面十分的忌諱，於是沒有人敢上書，請明穆宗為朱翊鈞起名，就這樣一直拖到了隆慶元年（1567年），明穆宗才為朱翊鈞取名。

在起名的同時，明穆宗還囑託朱翊鈞說鈞是帝王的甲御天下之道，面對其有著十分深遠的期待。囑託朱翊鈞應該時刻牢記自己名字中的含義，才能做一個合格的帝王。

在隆慶二年（1568年），因為朱翊鈞是明穆宗兒子中的兄長，被立為皇太子。而作為皇太子，作為一個國家未來的主人，其教育是頭等大事，於是明穆宗任命了大批的大臣作為朱翊鈞的老師，朱翊鈞的母親原本地位底下，因為朱翊鈞才得勢，也在朱翊鈞學習懈怠時命令其長跪，以警醒朱翊鈞。

朱翊鈞本人的學習也十分的勤奮，常常五更就起床學習處理朝政，他的學習成績也十分的令人滿意，朱翊鈞自己在日後的皇上的位置上也常常談起，自己五歲的時候就能讀書。可見其幼年教育的優秀。

在隆慶六年（1572年），明穆宗病危，於是招當時的三位內閣大學士進宮，拉著朱翊鈞手對三位學士說日後要多多教導輔佐朱翊鈞，也囑咐朱翊鈞要多多虛心學習，不久之後明穆宗便去世了，朱翊鈞登上了皇位，改年號為萬曆。

在朱翊鈞繼位後不久，內閣學士便提出每日講經學習的方案，朱翊鈞也悉數遵守，每月除了上早朝的三天之外，每天上午聽內閣各位學士講經講學，休息片刻後便繼續學習歷史上的典籍。一來幾年間便未曾中斷，這樣的毅力與學習的刻苦，是明代除了朱元璋之外，絕無僅有的。

但是在繼位的時候，也並不是沒有問題，當時明朝內政與宮中工作事項的兩方互不相讓，大搞派系鬥爭，馮保更是趁著權力交迭的機會想要將各個官員的位置都設定為自己的親信。

這自然引發了派系衝突進一步爆發，在一番較量之後，其中的錯綜複雜自然不必多說，最後導致上面提到的三名內閣大學士只剩張居正一人。軍事、經濟、民生等方面也擠壓了許多的問題。

二、勵精圖治

但是朱翊鈞當時作為一個年少天子，面對這些問題並沒有退縮或者是自暴自棄，相反，其勵精圖治，抓住生殺由朝廷定奪這一主要矛盾，秉著用人唯我的原則，在上任的初期十分的有作為。

並且談到朱翊鈞，那麼張居正是繞不開的，朱翊鈞在登基之後，便單獨召見了張居正，這種待遇是之前十分罕見的，由此張居正在朝廷中的地位一飛沖天，到達了一個歷史中權臣的定點。

不僅如此，朱翊鈞還十分支援張居正，張居正的種種主張也被歷史證明了是十分具有真知灼見的，可以說朱翊鈞與張居正甚至是一種相互成就的關係，一方面經濟上，張居正清丈全國的糧食生產土地面積，並且推行我們熟悉的一條鞭法，簡單來說就是減輕了各種賦稅的繁瑣程度，將各種賦稅併入一起。

另一方面是萬曆新政，其中最為主要的便是考成法，針對官僚主義進行了整改，提升了官員的辦事效率。其內容類似如今的績效機制，將官員的工作內容細化，建立賬簿，由專門部門的專門人員進行考核。

朱翊鈞這一些類舉措，使得當時的明代社會的生產力得到了充分的解放，百姓生活逐漸的富足，社會經濟也在日益繁榮，並在高位長時間的平穩執行，彷彿至此，朱翊鈞已經坐實一個歷史上少有的明君的身份。

三、晚年的墮落

自萬曆十四年（1586年）開始，朱翊鈞開始逐漸的進入了人生的下坡路，開始沉迷在後宮當中，由此，身體狀況更是一天不如一天，到了其執政的後期，甚至上朝都很少，有什麼事項更多的是以諭旨的方式向下進行傳遞。

但是當時官員全部都認為採取當面交流的方式才更為正確。直到三大政之後，朱翊鈞對於朝政幾乎採取了一個完全放任自流的態度，甚少處理朝政，但是在後宮當中也並不太平，各個皇子為皇太子的位置爭得頭破血流。

皇子尚且如此，那麼朝廷中的大臣們更是黨派林立，於是明朝自此開始走進下坡路。在因為太子的事情與內閣糾纏十多年之後，朱翊鈞乾脆把自己關進了後宮，三十年間不僅不理政務，甚至對於祭拜等禮儀上的事務也完全不參與。

民間更是民不聊生，官員的貪汙腐敗與壓榨，面對自然災害朝廷的無力，一切都沒有了朱翊鈞上位時的那種欣欣向榮，彷彿那段歷史只是一朵尋常的雲，風吹過了，雨下過了，就再難尋到蹤跡。

四、總結

歷史是任人打扮的小姑娘，本來文書都是由勝者所書寫，我們如今後世想要評判，面對的基本素材就很有可能是有失偏頗的，更何況事物都是由兩面性的，人又是一個複雜的綜合體。

這樣種種因素夾雜在一起，使得我們想要評判一個歷史人物毫無疑問是困難重重的，更何況評價的是一位左右國家前途與人民生活的帝王。我們不如放下對評價的執著，將朱翊鈞視為一個完整的人來看待，學習好的提升自己，發現壞的警醒自己，這才是我們瞭解歷史，學習歷史應該有的態度。