“我家孩子總是坐不住，不是看這個就是玩那個，是不是多動症啊？”不少家長都在心裡有過這樣的擔憂。孩子沒定力、沒長性，做事不能一心一意，要不要糾正？其實，孩子在外界吸收知識的方式與成年人是截然不同的，很多看似“多動”的行為，其實是孩子在大量汲取新鮮資訊，家長無需過度擔心，更不要輕易去用成年人的方式糾正孩子，打壓孩子的學習熱情。

孩子這4個“多動”行為，其實是在用“本能”學習，家長別擔心

1。進入新環境，手眼停不下來

來到一個新的地方，孩子好像興奮過頭一樣，拿起這個翻一翻，沒等看清楚又換了另一個看一看，每個新玩意都要過一遍手，但好像哪一樣都沒有仔細研究，讓人覺得“沒禮貌、多動”。其實這是因為孩子的眼睛和大腦就像攝像機一樣，能夠瞬間捕捉到房間裡的大多數物品，在強烈的好奇心促使下，他們會先把每樣東西嘗試一下。

家長千萬不要急於制止，也不要憑藉個人喜好代替孩子做選擇。在不打擾他人的前提下，給孩子一點時間去釋放好奇心，允許孩子依據自己的喜好去選擇他感興趣的東西，在他提出問題的時候再去解釋和介入，儲存好寶貝的“攝像式”認識世界的本能。

2。 愛模仿

很多家長都發現，孩子看動畫片或是閱讀故事書時，很難像成人一樣保持安靜，不是跟著動畫片動來動去，就是模仿故事書中的人物或動物發出各種聲音，甚至被自己逗得哈哈大笑。“你就不能安靜一會兒嗎？”不少家長都對孩子吼過這句話。

其實，要求孩子安靜閱讀是違背兒童發展規律的，模仿是孩子的本能，無論是語言學習還是運動發展，都離不開這一本能。孩子在對二維世界的模仿中，鍛鍊了想象力，對自己的身體動作掌握的更加熟練，家長應鼓勵孩子開展更加多樣的模仿行為，擴大孩子模仿的視野，善於模仿的孩子，學習能力一定不會差。

3。 手比腦快，做事衝動

腦子裡想到一件事，就會馬上著手去做，這就是孩子。先想好過程與後果，再去動手，這是成人。正因如此，“想到就做”的孩子總被成人打上“多動”的標籤，殊不知這是孩子動手“觸控”世界的一種方式。

在確保安全的前提下，家長不要隨意打攪孩子的操作，無論看起來會導致多麼差勁的後果。讓孩子體會到“動手”與“結果”之間的邏輯關係，正是幫助孩子學習的良好方式。

4。不按“規矩”辦事

明明是畫板，孩子卻拿來當做小板凳；明明是小汽車，孩子卻把它拆成零件當積木玩……孩子看起來總是不按照我們設計好的思路玩玩具，但是，這才是玩具對孩子的真正意義。

透過自己動手研究事物，比家長的教授更記憶深刻。任何事物在孩子眼中都沒有固定答案，這是兒童具有巨大創造力的根源，家長千萬不要隨意制止孩子的探索。

學習的本質是什麼？不是灌輸孩子多少已有的知識，更多的是幫助孩子建立認識世界、分析問題、解決問題的能力和熱情。孩子天然就具備學習的本能，千萬別當成“多動”去糾正，反而破壞了孩子的學習熱情。