我們常自以為已掌握了良好的社交技能，因為我們懂得怎麼跟陌生人攀談，怎麼時不時地逗得滿桌賓朋鬨堂大笑，但其實還有一個更加嚴峻的考驗，總出其不意給我們使絆子，那就是 如何與素不相識的小孩子友好相處。

理論上來講 ，這種事情應該再簡單不過了，我們都是從孩子過來的，知道的東西比他們多得多。而且在孩子們看來 大人們總是佔著上風：，因為只要我們樂意，我們可以一次買26包小餅乾， 想幾點睡覺就幾點睡覺。但事實是 跟不熟悉的孩子相處會讓你感覺莫名地困難。

想象一下， 你受邀到上司家裡吃午飯，突然廚房裡只剩下你跟上司10歲的兒子，這小子脾氣還不大好，或者想象朋友把你帶到遊戲房，讓你見見他兩個5歲的容易害羞的小姑娘。我們可能當下突然地就感覺舌頭打結 ，不知所措。究其原因 ，則是因為孩子們不懂那些成年人跟人碰面時習以為常的交際寒暄，他們不會禮貌地詢問你最近在忙什麼？不在乎你過得怎麼樣？你重視什麼東西？他們不看新聞也不關注天氣，不會過多地談論自己和自己的興趣愛好。如果我們問他們為什麼喜歡某個玩具或某部電影，他們總是茫然地回答你： 就是喜歡呀。

所以 孩子們儘管討人喜歡，但同時也給我們豎起了一堵高高的社交壁壘，這就解釋了為什麼他們能夠成為：“測試你是否掌握了魅力與友好這門藝術的終極考驗”，縱觀文化歷史。

確實有一些成年人與兒童友好相處的例子。

蒙田曾經說過 ，他認為蘇格拉底（西方哲學的啟蒙者）的一生中，最耀眼的莫過於他與孩子們相處的天賦。這一情況在他晚年尤為明顯，他花了大量時間與孩子們相處 。馱著他們嬉戲“他自己也樂在其中”。

蒙田補充到“哲學認為， 一個偉人所有的行為，都是他之所以偉大的原因”於1589到1610年在位的亨利四世被認為是法國曆史上最善良的君主之一，而他恰好也與孩子們相處得非常好。

畫家安格爾曾用畫筆記錄下著名的一幕一日 ，西班牙大使前來參見，碰見亨利正扮作一匹馬供他的孩子騎行玩耍，但亨利並沒有當場中斷與孩子們的遊戲，而是要求大使多等片刻，他的行為給我們釋放了一種強烈的訊號。他認為在某些時刻 ，成年人是應當給孩子讓步的最令人動容的事。

這兩個故事中的主人公 都沒有在孩子們面前，堅持擺出他們明顯的為社會認可的身份。蘇格拉底沒有總是選擇演說他的形而上學。亨利四世也沒有一直冷漠地坐在王座上指點江山，他們把為人熟知的尊貴和權威放在一旁，只是為了讓自己看起來顯得弱勢一些。而這正是在友誼岌岌可危時每個人都應當採取的做法。

他們並不畏懼將自己置於輿論的槍口下，被人打上“愚蠢” 或是“有失體統”的標籤。他們心裡明白， 產生友誼的先決條件是互相將自己脆弱和不加修飾的一面，不帶任何技巧地 展示在對方面前。

此外 ，這兩位偉人還懂得如何，在與自己迥然不同的人身上找到共同點，在思想上奉行天下大同的人。他們尋找的 是可以讓人們走到一起的東西，而不總是關注人與人之間的差異。他們能夠在自己的內心深處挖掘出，我們初到這個世界時才擁有的那種快樂，真正的社交達人知道每個人都擁有（即使分量不多 ，而且還是以胚胎形式的存在的）。

所有人類的特質，從中他們可以找到一條與陌生人的需求或觀點產生共鳴的道路。所以 自信大方的人，也可以知道如何與羞怯的人打交道，衣食無憂的人，也能體會到，經濟窘迫者焦慮的精神世界，事業受阻的人，也能不帶絲毫痛楚地在心底種下渴望成功的種子。並且帶著這種渴望 和事業有成的人熱情地交流。

這兩位偉人與孩子們的相處方式，正是我們應當運用在人際交往中的，不論對方是多大的年紀，特別要記得的是 ，這些趴在地上學小馬逗孩子們開心的是兩個歷史上的偉人。

因為在交往時， 常常讓我們打退堂鼓的，或是在深入瞭解時 ，讓我們熱情頓失的原因。正是我們對於面子的在乎，讓友誼驅散你的孤獨，只要你有心給別人留下深刻印象。並且敢於踏出你看似體面的社交安全區，也不介意讓自己偶爾看起來有一些些愚蠢的話。