如今越來越多的人提倡釋放個性，做最真實的自己，不為了他人委曲求全。

畢竟大家都是第一次做人，在世間都只有短短的數十載光陰，為什麼要忽略自己的內心，一味的迎合他人呢？

於是父母開始對孩子放手，讓孩子自己去選擇他們喜歡的人生，比如穿什麼衣服，上什麼興趣班，或者節假日怎麼安排。

這些都交給孩子全權做主，認為這樣就能夠讓孩子做自己，因為凡事都遵從了他們的內心。

於是這些孩子確實變得很有主見，但是隨之而來的卻是一系列的弊端。

他們在學校裡成為了自由散漫的學生，老師說什麼，他們充耳不聞，和其他同學相處的也不融洽，總是高高在上想要控制他人。

這時家長會覺得難以理解，他們明明想讓孩子做最真實的自己，為什麼會有這樣的後果呢？

這是因為家長混淆了認識自己的概念，真正的認識自己是讓孩子知道他們究竟想要什麼，以後想成為什麼樣的人，要做什麼樣的事，努力成為最好的自己。

而不是一味的放縱他們，讓他們隨心所欲，為所欲為。

真正認識自己的孩子，他們對自己的人生會有著明確的規劃，也會有著清晰的目標，更會為目標而付出努力。

如果家長對孩子放縱，只是讓他們享受片刻的悠哉生活，卻無法讓孩子很好的認識自己，甚至會讓孩子因為沉迷於當下而失去自己。

家長混淆了做自己的概念，不清楚什麼是真正的做自己

雖然我們一直提倡做自己，但在很多人的認知裡，做自己其實是一種自私自利的表現，完全不考慮他人的感受，這當然是錯誤的想法。

但是有的家長把自己和充分自由劃上等號，顯然也是對做自己的錯誤理解，究竟什麼才是真正的做自己呢？

根據弗洛伊德的理論，人的意識分為三部分：本我，自我和超我，它們共同構成了完整的人格。

1、本我

人們剛來到世上，展現最多的就是本我，這是一種無意識的狀態，是人的一種本能，它不需要經過任何的學習，而是人們剛生下來就掌握的技能。

比如情緒不好時會哭鬧，對食物有本能的需求，天生就有吮吸的能力等等。本我是所有驅力能量的來源，是潛意識狀態的表現。

2、自我

自我是從本我中分化出來的一種表現，和本我的無意識不同，自我是一種有意識的行為，本我逐漸發展之後，自然就會形成自我。

自我是人格的執行者，主要負責調節本我與超我之間的矛盾，來處理現實生活的事情，以合理的方式來滿足本我的要求。

3、超我

這是一種理想化的狀態，它是人們觀念所產生的一種想象，可以說是道德化的自我。

由社會規範、倫理道德、價值觀念內化而來，其形成是人格理想化的結果，有著抑制本我衝動，進行自我監督，追求最高境界的作用。

沒有存在價值，是自我弱小的一種體現

自我能力強大的孩子會有更強的幸福感，因為他們能夠更好的滿足本我的需求，在超我的監督下，以不能違反社會倫理和道德為原則，讓自己的生命力變得更深，體驗度更強。

但不是每個人都能很好的調節自我，如果孩子的自我能力比較弱，那麼當本我和超我發生衝突時，就無法起到很好的調節作用。

當本我的需求無法被滿足時，就很容易引發孩子的內心疾病，讓他們有無助感。

如今患抑鬱症的人越來越多，因為他們找不到最真實的自己，所以才會覺得活著沒有任何的價值。

就如同很多人活著猶如行屍走肉一般，只是單純的為了活著而活著，根本不明白活著的意義，這樣的人自然很難做到自我實現。

如何讓孩子做自己，喚醒內心意識？

1、正確面對孩子的叛逆期

孩子的成長過程中有三個明顯的叛逆期，父母要正確對待孩子的每一個叛逆期，幫助孩子順利度過。

千萬不能對孩子大發脾氣，也不能對孩子不管不問，而是要採取最合適的方法，引導孩子走出叛逆期。

第1個叛逆期出現在他們的兩歲左右，這個時期孩子剛剛萌發了自我意識，喜歡否定他人的意見，自己去探索。

這時家長要給孩子足夠的耐心，在確保孩子安全的前提下適當放手，讓孩子能夠儘早的接觸社會，找到自信。

第2個叛逆期是在7歲之後，這時孩子已經進入了學齡階段，所以父母可以嘗試和孩子溝通。

學會用心和孩子交流，設身處地的為孩子著想，做到真正的理解孩子，才會讓孩子更進步。

第3個叛逆期是在孩子的青春期，這時他們很有自己的主見，特別想要有自己的空間。

作為父母，應該學會尊重孩子，儘可能的鼓勵孩子，對孩子有著足夠的信任，向孩子傳達父母願意和他們平等相處的訊號，從而才能讓孩子願意和父母交流。

2、尊重孩子的成長規律

每個孩子都有自己的成長規律，家長一定要學會觀察和尊重，而不是無視孩子的成長規律，或者是強行拔苗助長，這些都會對孩子的成長不利。

父母要知道不同年齡段的孩子最大的特質是什麼，這樣才能更好的引導孩子，把握他們成長的關鍵期。

對於學齡前的孩子，父母要給他們自己動手和獨立探索的機會，這時孩子對身邊的很多事情都非常好奇。

只要能夠確保孩子安全，那麼就靜靜看孩子們的表演，也許會有意外的驚喜。

上學後的孩子最重要的是養成良好的學習習慣，這能對他們以後學習起到事半功倍的作用，所以父母不妨從尊重他們的興趣愛好下手，讓孩子漸漸愛上學習，愛上生活。

而青春期的孩子則需要父母多傾聽他們的聲音，否則孩子的情緒無處傾訴，自然很容易走上叛逆之路。

3、讓孩子具有社會化意識

父母應該多讓孩子接觸社會，多和小朋友玩耍，在這個過程中，孩子能夠更好的瞭解自己。

他們不僅能夠懂得凡事都有規則，而且也能夠逐漸提高與人交往的能力，面對和小朋友的爭執時，也能夠及時調整自己的行為，從而變得更加強大。

西塞羅曾說：世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可寶貴的了，朋友對一個孩子的心理發展是十分重要的。

所以多讓孩子結交朋友，能夠讓他們逐漸具有社會化意識，成為一個真正獨立強大的人。