反饋延遲——每個人都該避免的思維錯誤
一位小孩成績不好,家長拼命補課,想讓孩子成績的提升有立竿見影的效果,殊不知,孩子掌握的知識也像水缸裡的水,不是立刻就能蓄滿的,我們需要給孩子充分的學習時間,耐心地等待其成績提高,而這一過程可能是緩慢的...鴨子在缸裡游泳,狗狗以為它溺水,硬要拽它出來,生無可戀
剛好另一隻金毛路過,看到這畫面後,覺得同伴需要幫忙,便也跟著一起撲了上來,直接咬住鴨掌,在兩隻狗狗同時拖拽下,鴨子終於出水缸裡...故宮的水缸在冬天為什麼可以不結冰?古人的智慧
事實上,這些水缸最主要的功用就是為了要「防火」,由於故宮內許多的宮殿都是木質結構,因此若是發生火災了很容易就會產生連鎖效應,造成嚴重的災害,所以這些水缸裡面所儲存的水基本上都是為了著火時應急用的而且水缸的容量也特地製作的非常大,每一個都可以...漫步揚州——第五站 瘦西湖 一
揚州三把刀分別是廚刀、修腳刀、理髮刀,文化公園將中國淮揚菜博物館、三把刀大師工作室、淮揚菜廚師協會等嵌入其中,形成博覽、體驗、互動為一體的“三把刀”文化聚集區...為什麼有些農村庭院裡要擺放大水缸?有什麼用途和寓意嗎?
農村庭院擺放水缸的傳統習俗之中,與其他習俗一樣,同樣有民間禁忌的說法...司馬光砸缸的故事騙了我們這麼多年
其後京、洛間畫以為圖司馬光砸缸那麼這件事到底是不是真的呢家裡住在農村的朋友可以想象下水缸的材質小石子是打不碎的那麼要多大的石頭能打碎至少也得有四個磚頭加起來那麼大司馬光7歲能拿起來這麼重的石頭...鐵貓與大蛤?你沒聽過的清末奇聞!
谷大邑認為兒子們說得有道理,於是將鐵貓置於熔爐中化為鐵水,鑄造成別的器物賣了出去...從敘述方式、視覺象徵、聲畫運用解讀《兩個人的芭蕾》的創作特色
”從這樣一個問題出發,設定了懸念,拉開了故事的序幕,故事與真情自然流淌:①運用倒敘的單線敘事手法,以孫女為視點,將故事以一種畫外音的方式展開影片從孫女放假來看望姥姥說起,一條悠遠的巷子裡站著一位穿紅旗袍的老人,一個不斷靠近的年輕腳步,隨即而...閒逛魔都——虹口的懷舊集市 北外灘來福士 一
10上週六剛開業),聽說這邊藏著一個屬於虹口的懷舊市集,雖然水缸不是虹口小囡但有顆懷舊的心(起碼容易出片),好了閒話就到這,大家跟著水缸的鏡頭一起回到上世紀80年代的里弄吧~充滿市井煙火氣息的老城廂弄堂,斑駁的牆皮,有時代特色的泳圈,自來水...大家只知道司馬光砸缸,你可知救出的孩子是誰,課本不會告訴你
這個小夥伴名叫上官尚光,一看這個名字就知道他的爸比是玩饒舌的,尚光小朋友也是一位十分愛讀書的人,不過他的仕途不像司馬光那麼順利,(也不知道跟砸沒砸缸有關係)受到挫折之後就淡泊名利回家隱居了...漫步揚州——第七站 個園 下
出了巷子,就是中部花園部分,也是個園主要景點的所在地,可以說是園子的風景精華...漫步揚州——第八站 東關街
好了閒話就到這裡,大家就跟著水缸的鏡頭一起逛逛這條揚州古老的商業街吧~古運河邊上的東關城牆,牆角下其實有個歷史展覽館,可惜關門有點早沒去成...800攝氏度鹽水倒進水缸後會怎樣?老外作死實驗,場面瞬間失控!
800攝氏度鹽水倒進水缸後會怎樣...世人皆知“司馬光砸缸”,那你可知被救之人是誰?他的結局又如何
不過,儘管世人皆知“司馬光砸缸”的故事,但卻很少有人知道被救之人的身份,以及此人後來的結局如何...司馬光砸缸救人的事人盡皆知,那你可知被救的是誰?老師為何不提
可以說上官尚光無論在哪,他都沒有忘記司馬光在小時候對自己的救命之恩,不僅逢人便說司馬光的好,還自己出錢修建了一座歌頌司馬光救人之恩的“感恩亭”...