剛出生的嬰兒，其實相互之間的數學思維是相當的，都為零。

而第一次出現差距是在小學，孩子之間的數學思維就會拉開明顯的距離。

第二次是中學，差距就更明顯了，到了高中就更大了。

是什麼導致了這些差距呢？

很大部分原因是孩子的啟蒙時期，數學思維要從小開始培養。

美國哈佛大學心理學家日前公佈了一個驚人的研究結果，5歲的兒童，他們竟然能自己掌握數字抽象概念和算數法則。

請別讓5歲的天生數學家，到了10歲，就變成了數學落後分子！

打好數學思維基礎是關鍵。

我們見過太多學生了！三年級前頂呱呱，三年級後，就泯然眾人矣。

為什麼會這樣？？？

三年級前，孩子只要有良好的學習態度以及比較好的記憶力，學習不會有困難。

三年級後，可就是考驗孩子們的是數學思維的能力的時候了。

而數學思維的基礎沒打好的孩子，自然而然就開始掉隊了。

後面的學習需要你有抽象、歸納、空間、演繹等等的數學邏輯思維能力。

數學思維的訓練，不妨從遊戲開始

孩子的右腦是透過影象進行思考的半球，家長可以透過右腦訓練遊戲來開發孩子的潛能。

兒童數學思維訓練遊戲能夠循序漸進地幫助孩子熟悉數學概念，全面開發孩子的左右腦潛能，並培養孩子數學發散思維，提高學習和解決問題的能力，久而久之，孩子就會擁有驚人的創造力。

數學思維能力在孩子一生的任何階段都起著非常重要的作用，所以家長要重視兒童訓練，透過遊戲的方式吸引孩子的眼球，並提高孩子的積極性，讓他們樂意並享受這種訓練。