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第二獲獎類，教育教學成果獎和教學能力與優質課比賽獲獎，這裡要求的是市級以上，這裡麵包含的內容應該很多，沒把具體的獎項說細，我們一定要清楚獲獎證書一定要與教育教學有關，落款一定是政府或教育主管部門，當然有些證書可以走擦邊球，這就看看我們地方執...

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土星所帶來的問題，往往都跟兩個人本身的個人課題有著極大的關係...

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在QCC活動中，現狀調查步驟，課題設定目標步驟，對策實施的階段目標，效果確認步驟，必須將活動作定量化表現...

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研討會現場研討會首先由課題成員單位德陽市岷山路小學肖英老師彙報階段性成果，認為幼小銜接應從身心適應之“路線圖”、身心適應之“趣課程”、心適應之“共尋融合”出發，構建“榕樹五融”、“趣識漢字”、“小小金話筒”等課程，須從融入、融合、融創、聯合...

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全體參加會議人員對范增桂、馬延花兩位老師的課題研究診斷課從不同角度進行了把脈問診，並指出了研究存在的問題，及改進建議...

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不管是做課題研究，還是寫作發表論文，都有一定的難度，都需要一定的時間，且晉升職稱有時間限制，不是所有的教師都能夠在評職稱期間內，同時有能用的課題和論文，這個時候，作者可以選擇已經有的或是比較容易獲取的那個...

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科研專家庫成員要對學校的微課題在申報立項、中期驗收、結題等環節進行全程跟蹤，並擇機深入課堂檢查課題落實情況，對優秀科研成果進行評選並予以表彰、宣傳、推廣...

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課題組織單位中國重型機械工業協會停車裝置工作委員會中國房地產業協會產業協作專業委員會確定合作單位北京科技園建設（集團）股份有限公司北京京能智慧城市科技有限公司北京鑫華源機械製造有限責任公司北京航天匯信科技有限公司北京陽光海天停車管理有限公司...

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2021年10月26日，課題組在集中調研山東濟南、青島、煙臺三個自貿片區，撰寫出課題初稿、修改稿之後，再次召開課題組會議，就如何精煉、歸納、提升課題完成質量等，進行了三個多小時的熱烈討論...

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很多課題完成研究了是需要發論文，甚至不止發一篇，但發論文的篇數以及論文的題目，不一定是課題成員的人數以及課題名稱...

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鎮黨委書記葉鑫俊調研課題：《溫嶠鎮工量刃具產業發展現狀及今後努力方向》鎮黨委副書記、鎮長梁雲慶調研課題：《溫嶠鎮實現城鄉融合發展路徑探討》鎮人大主席陳恩慶調研課題：《淺析鎮級財政如何擺脫赤字困境》鎮黨委副書記潘衛軍調研課題：《新時代溫嶠美麗...

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閱讀相關文獻時，如果在中文期刊搜尋就會發現，一個關鍵詞有幾千個同類的研究主題出現，都把這些都讀完那麼內容就會顯得很散，也難以提出新的問題...

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哲人：並且，關於“一個人完成的課題”和“與同伴共同完成的課題”，我們會在家庭或學校裡接受充分的教育...

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總的來說課題是評職稱中，非常不錯的加分項，有條件的可以在評職稱時備一個課題，能顯著提高晉升機率，但是一定要注意評審檔案，以它為準...

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因為理解學習是孩子的課題，這個基礎上再去考慮能做的事情，具體就是不居高臨下的命令去學習，而是努力的幫助他本人建立自己能夠學習的自信及提高獨立應對課題的能力...

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自由落體是本能的慾望，衝動性的慾望...

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“那這樣吧，我給你出個主意，由於我這段時間比較忙，沒時間去整，要不，你以我的名義申報，然後把你掛在裡面作為課題參與者，這樣成功的機率可能會大些，老蔣，你說呢...

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