自私、暴躁、殘忍、厭學、懶惰、粗野、沒禮貌、頑皮等等這些毛病像寄生蟲一樣，寄生在很多孩子身上。光佔一樣就夠家長撓腦門了，要是多佔上幾樣，那父母都要撓成頭皮發亮的光頭強呀。

《尼爾斯騎鵝旅行記》的主人公尼爾斯，就是一個將上面的缺點佔完的孩子。他虐待動物，沒有愛心；討厭學習，一念書就打盹兒；對人沒禮貌，老是做些傷人的事；唉，缺點多得真是數也數不過來。當然，他的父母都很頭疼，為了教育他，腦門都撓得光光的。

但是，尼爾斯在經歷了一段奇妙的旅程之後，變了！！

他把所有的缺點都變成了它的反義詞：充滿愛心、熱愛學習、勤勞勇敢、禮貌寬和。簡直是大換血！

尼爾斯的性格是怎麼改變的？

如果弄清了這個問題，那，咱們就可以幫孩子們剔除身上的寄生蟲了。

作者：塞爾瑪。拉格洛夫【瑞典】

可能有一些讀者沒看過這部享譽世界的牛×童話，我來簡單介紹幾句，方便您瞭解：

主人公尼爾斯是個14歲左右的男孩子，他自私叛逆、粗野無禮；在一次百無聊賴中，欺負了一隻小精靈。小精靈一怒之下將尼爾斯變成了一個拇指大的小人。變小後的尼爾斯無意中騎到家鵝莫頓身上，跟隨它做了一次長途旅行。旅行回家後他的性格發生了極大改變，變成了一個人見人愛的陽光男孩。

一、直面脆弱，與之作戰

尼爾斯變小之前，常常欺負動物，在動物看來，他是強者。但是他只不過是形體上、力量上比動物強而已；內心還是個小孩，非常脆弱。

而且，尼爾斯雖和父母有不愉快，但父母不會故意傷害他；尼爾斯沒有生存壓力，他無法體味別人的內心感受，只按照本能發洩自己的喜怒哀樂。

一句話說，尼爾斯變小之前，並未意識到自己的脆弱，並未意識到自身的缺點會給自己帶去多麼嚴重的後果。

當尼爾斯變成拇指人兒後，外形、力量都變小；動物們都比他強。他失去了自己並未意識到的庇護，自身的脆弱暴露無疑。

這時，以前被他欺負過得動物紛紛想要復仇。只要它們願意，可以嗷嗷一口吃掉他，或啪啪一掌拍死。

尼爾斯感到了生存壓力，感到了自身缺點的嚴重後果。

他不能再像以前那樣肆無忌憚。

他得收起自私。否則，其他動物根本不買他的賬：雄鵝莫頓可以隨時摔他下地。老雁阿卡可以隨時趕他回去。

他得收起暴躁和粗野。否則，其他動物會給他十倍的暴躁粗野。他太弱小了，承受不起。

他得收起懶惰。否則，他將找不到充飢的食物，其他動物對他還沒有什麼感情，不會白給他吃的。

這些缺點非常鮮明地擺在尼爾斯面前，他必須改正，也必須忍受改正過程中的痛苦，否則無法生存。

尼爾斯無意中鑽進了一個學生的植物標本罐，他凝神屏氣地在裡面待了好幾個小時。他必須那樣做，否則將有性命之憂。這個歷程很好地鍛鍊了他的耐性，讓他改掉了性情急躁的毛病。

就這樣，尼爾斯每天都得直面自己的脆弱、缺點，並與它們作戰。長此以往，尼爾斯的鋒芒被磨得柔和而有彈性。

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二、設身處地，感同身受

尼爾斯剛開始是為了讓自己活下去，而不得不考慮動物的感受。對於他來說，這是一個艱難而意義重大的開始。

後來他慢慢感受到了動物身上的魅力：勇敢堅毅的大雁阿卡，老實忠厚的公鵝莫頓，狡猾殘忍的狐狸斯密爾、善良可愛的灰雁鄧芬。尼爾斯逐漸培養起正義感，是非觀。

尼爾斯逐漸學會站在別人的角度考慮別人的感受，從而調整自己的行為，贏得了動物們的信任。

尼爾斯與公鵝莫頓以及雁群們，在維姆步湖裡的浮冰上過夜時，從狐狸斯密爾嘴裡救下一隻大雁；當他被斯密爾困住時，大雁們又來搭救了他。

尼爾斯親身經歷了狐狸的殘忍、大雁們的機智義氣。他的感受和大雁們的感受終於交織在了一起。

他設身處地地為他的動物朋友們著想，不久後，他又救了母松鼠一家；救了公鵝莫頓，幫助灰雁鄧芬接好錯位的翅骨。動物們也對他友好相待。

尼爾斯和動物們合成了一個集體。在這個團體中，他不是眾人都要討好的小王子，但也不是眾人唾棄的奴僕。他們是平等的。尼爾斯清楚地知道，自己可以透過努力贏得動物的信任，為團體創造利益；也可以妄自尊大，毀掉自己在團體中的形象。

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三、解決困難，發掘智慧，獲得成就感

尼爾斯隨著公鵝、雁群南遷時遇到了很多困難。他只有解決掉這些困難，才能生存下去，才能解救同伴，獲得他們的信任。

雄鵝莫頓被一個孩子抓走後，尼爾斯下定決心要救它。於是他不得不忍受被裝在標本罐裡好幾個小時，不得不鼓起勇氣敲開那孩子家的門，讓孩子母親在受驚的情況下放了雄鵝莫頓。莫頓飛走的時候也把尼爾斯叼走，幫尼爾斯擺脫了眾人的追捕。

在這個過程中，他不僅贏得了公鵝莫頓的信任，還獲得了耐心、勇氣、智慧。

在格里敏大樓，尼爾斯挺身而出，同時在眾多動物的協助下，幫黑老鼠群戰勝了灰老鼠群。他贏得了動物們的尊敬，同時也獲得了成就感，感到了自身存在的價值。

尼爾斯在家的時候，沒有這樣的機會。父母覺得他還是個孩子，什麼都替他做了。他沒有自己解決困難的經歷，也就無法從中獲得成長，更沒有什麼成就感。

現在的很多家長，事事都替孩子包辦。洗衣服？家長洗了。做飯洗碗？家長幹了。拖地整理衣物？有爸媽呢！他們只需要學習，啥也不用幹。長此以往，孩子的社會能力弱不禁風，沒有能力打理自己的生活。

尼爾斯在家時也是那樣，他實實在在是個孩子。當他隨公鵝雁群旅行一圈後，變成了一個小大人。正是因為他不斷地面對困難，解決困難。

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四、豐富感受，保持平和

尼爾斯在家時，整日裡除了被迫看書還是被迫看書。日子過得平淡無聊。

他的爸媽老是斥責他，要求他；他對爸媽的感覺很不好。

他們家很窮，吃穿住行都很儉樸；他在左鄰右舍中恐怕也受了不少嘲笑。

你看，尼爾斯的內心感受大多都是消極負面的。他唯一感興趣的鳥槍也被父親收了起來。

這樣的孩子感受世界貧乏，心靈發育是不健全的。

他的負面情緒找不到地方發洩，只能透過欺負比自己弱的動物們來尋求心理平衡；感到自己活在世上的價值。如果他有弟、妹，他也會欺負他（她）的。

當他隨公鵝雁群南遷後，他的感受世界一下子豐富了很多——對公鵝雁群的感激、對老鷹烏鴉的恐懼、對灰雁鄧芬的喜愛、對母松鼠的同情、對瑞典美好景色的留戀、以及被抓時的害怕、作戰時的緊張、勝利時的喜悅等等等等，他的感受世界逐漸豐富起來，情感自然也豐富起來。積極情感與消極情感互相牽制，處於一個平衡狀態。

所以，有的孩子是家長老師眼中的“壞孩子”，多是因為這些孩子感受世界太過貧乏，心中充斥著消極負面的情緒。

自私、粗野、恐懼、憤怒；喜悅、感激、寬和、勇敢

如果把這8種情緒比作8只天鵝，每隻天鵝往不同的方向飛；需要8種力量保持平衡，中間的人才能保持不動。否則就會走向極端。

感受平衡狀態

感受畸形狀態

自私叛逆的小屁孩是如何蛻變為陽光暖男的？

一、直面脆弱，與它們宣戰

二、設身處地，替人家著想

三、解決困難，怕什麼幹什麼

四、豐富感受，笑口常開