普惠性社群養老，是目前我們提出的一個解決養老思路。結合目前社會發展的實際狀況，收入水平，文化層次，養老觀念等一系列問題。目前，我們應該從這幾方面著手，逐步改善養老的上層搭建，具體如下。

一是完善發展機制。對同類養老服務，逐步做到營利性、非營利性養老服務機構同等享受運營補貼待遇。不斷完善政府購買、委託、PPP等方式，引入社會力量參與養老服務業，有效提升養老服務供給能力，逐步讓企業、社會組織承接特困人員供養等基本養老服務、服務質量評估等原來由政府直接提供的服務和工作，培育一批具有影響力和競爭力的養老服務企業。

二是推動“網際網路+社群養老服務業”發展。運用網際網路、大資料、雲計算等推動業態創新、管理創新和服務創新，以使用者體驗為出發點再造社群養老服務流程和組織架構，構建以老年人為中心、靈活動態的商業模式和營銷方法，豐富資訊消費內容，開發適合不同收入群體老年人的多樣化、個性化潛在服務需求的產品和服務，擴大消費選擇。支援居家社群養老服務機構依託網際網路建立線上線下相結合的居家社群養老服務模式，實現服務評估、供給、轉介、管理等全流程資訊化，為老年人提供全天候、綜合性、個性化、智慧化服務。以失能、獨居、空巢、留守老年人為重點，以遠端提醒、自動報警、動態監測和記錄查詢等為基本功能，強化智慧呼叫服務系統和應急救援服務系統在社群的安裝普及，建立智慧化巡訪與應急救援服務機制。依託智慧城市建設，創新社群管理和服務模式，推動政府相關公共服務、志願服務與居家社群養老服務銜接配套。支援利用資訊化技術和智慧養老產品，探索開展老年人家庭和居住區適老化智慧改造，打造便捷高效、安全健康的智慧養老社群。支援以資訊化平臺為依託，探索建立為老志願服務“時間銀行”制度，創新互助養老服務模式。

三是鼓勵志願力量參與養老服務。結合志願服務特點和高校教學實際，把志願服務和社會實踐活動作為學校德育工作的重要環節，在相關課程中融入開展志願服務和社會實踐的內容要求。推動學校陣地與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師之間的銜接互動，依託社群養老院等社會服務機構和公共文化設施等建立多種形式的學生志願服務基地。鼓勵高校組織學生志願者積極深入當地養老院、社群開展“愛老助老”志願服務活動，為老年人送去關愛和溫暖，提高老年人的幸福感、安全感，切實發揮志願服務在參與養老服務中的重要作用。