“我和寧波這座城”徵文活動，學生們寫了什麼？一起來看
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現場作文大賽影片。（記者 林涵茜 攝）
在“我和寧波這座城”徵文活動中，寧波學子們用細緻的筆墨、飛揚的文采，生動展示寧波的歷史變遷、現代文明、港城文化，描述了寧波城市發展所取得的諸多輝煌成果，創意性地展望未來寧波發展的動人景象，寫下了自己和寧波這座城的獨家記憶。我們一起來看看學生作品精彩段落：
小學
1.
水塔糕（寧波國家高新區實驗學校
俞坤越 ）
“你知道為什麼寧波人愛吃發糕嗎？”父親突然反問我。“因為好吃？”
“不。”父親指向水塔糕，”你想，水塔糕其實就代表寧波人的幸福。水塔糕有彈性，咬不爛，就好比寧波人的幹勁，沒法挫傷。水塔糕越吃越甜，越吃越香，不正是代表我們寧波人的生活越過越好，越過越小康嗎？桂花那隱藏在小小的花瓣裡的香，是寧波人對未來的祝願。紅棗那蘊含在棗肉裡的糯，是寧波人堅持不屈的精神。葡萄乾那包容在果肉裡的甜，是寧波人當下的幸福。
2.肉絲三鮮湯麵（寧海縣實驗小學教育集團實驗校區 葛一笑）
這個面有三樣是必不可少的，那就是——小黃魚、肉絲和高湯。小黃魚經過煎炸，香味全被逼了出來，放入湯中燉煮，這湯一下子就變成奶白色的了！肉絲點綴在上頭，淋上紅油，和麵拌在一起，吸一口，滿口都是肉脂的香味，立馬讓人神清氣爽。最後澆上用骨頭熬製的高湯，一碗集齊山與海的面便完成了。
3.寧波湯圓（北侖區九峰小學 張宸瑜）
在每年八九月的桂花季，奶奶常常會搖些許桂花，用在湯圓中。奶奶和好面，舀入一勺芝麻後便會放入幾朵桂花。我常常笑道：“奶奶，等湯圓煮開了，桂花的味道早就被濃濃的芝麻蓋住了，哪還會有桂花的影子呢？”那時，奶奶老笑著說：“桂花的味道啊，獨特著呢，即使你外界的味道有多厚，也總能品出這一份甜香來。”小時候，我對於奶奶的解釋常常一笑而過，一心只想著鍋中待煮開的湯圓。
煮開後，奶奶常會領著我在後院的石凳上吃，桂花的香氣從樹梢鑽入鼻孔，口中的湯圓即使不香，也被樹上的桂花染香了。
長大後，品的還是那一勺桂花湯圓，那純濃的味道迴盪在口腔，那時我才明白，我品的又何止是口中的一個湯圓，更是寧波這座城濃厚的底子，這濃濃的家鄉味啊！
4.年糕餃（慈溪市龍山鎮實驗小學 劉詹昱晗）
走進鳴鶴古鎮，一陣撲面而來的香氣向我的鼻子湧來，讓人饞涎欲滴。接著跟來了一聲聲吆喝：“賣年糕餃嘍！香香甜甜的年糕餃……”走上去一瞧，哇！一個個熱氣騰騰的大年糕餃已經展現在我們的面前，又白又嫩，中間像是一個吃得飽飽的肚子，皮球似的，顯出一番讓人無法抵擋的可愛。
5.油贊子（鄞州區宋詔橋小學 周宜霖）
我實在沒法忘卻，它那秀麗的模樣和香脆的口感：它就在那淡褐的紙袋裡羞羞地笑，掩不住的香讓你聯想到繁花遍野的怡人景象。寧波的油贊子不華麗，只是一位樸素的鄉間姑娘，卻比那富麗堂皇的女人更具有東方的美和氣息。
6.杭州灣跨海大橋（慈溪市第四實驗小學 胡展豪）
每年寒暑假，我坐著小汽車或是大巴，把寧波大大小小的動物園、植物園、遊樂園等玩了個遍，還多次去上海、嘉興等地旅遊。每次一路向北，都會見到一條七彩長虹橫臥在碧波上，那是一座氣勢宏偉的大橋：杭州灣跨海大橋，全長36公里，遠遠望去，就像一條銀白色的巨龍橫跨在海面上。大橋凝聚了無數科研人員和建築工人的心血和智慧，它大大縮短了寧波、舟山與杭州灣北岸城市的距離。杭州灣跨海大橋不僅是一道靚麗的風景線，更是寧波人的驕傲！
初中
1.看見甬城（寧波東海實驗學校 楊洋）
看見寧波從初識風景開始。一處處亮眼的風景線就如一張張動人的城市名片。春日，走進植物園是春花的燦爛繁盛；夏日，漫步沙灘是海浪的前赴後繼；秋日，行車於東錢湖畔是秋雨的細膩朦朧；冬日，攀登于山徑是四明山霧凇的晶瑩制透。且不說這些景點，正說秋日放學後回家，腳下的水泥路面己鋪滿了黃葉，陽光穿過樹葉的縫隙，好不容易落到地上卻已成了駁雜的光斑，點亮了每個下午的色彩。
2.甬城的豐富（海曙區儲能學校 孫菀貽）
甬城城市路網的密集度，是豐富的。在甬城，我們從不擔心出行。出小區定會有公交車站陪伴，共享單車和小溜電動車也少不了。若是走幾步，也會有地鐵站，跨區出行變得如此簡單。我們總能在最短的時間內，用最快速的交通工具到達目的地。菜場買菜，奶茶自提？抑或是送貨上門，跑腿、外賣到家？在甬城，我們總能用相對短的時間跨度，享受便捷的生活。
3.天一閣述（東錢湖中學 周滴迪）
寧波是多水的琉璃，書籍是文化的骨骼。那一天，細雨將遠山染得蒼微朦朧，範欽寬袍沾雨，羅衫襲香，帶著各地藏書，自風雨中來。範欽繪圖紙，建基地。皓月清涼，念得午夜未熄的燭火；清風襲來，未忘曝日落下的汗滴。我想這一部部古老的書籍中，或許埋藏著寧波人的脊樑。
4.
何妨吟嘯且徐行（寧海縣一市中學 陸潔雅）
提起海上絲綢之路，你的心中是不是會浮現出大海的驚濤駭浪，亦是承載著一個個夢的輪船楊帆遠航，然而，憑藉散落在漫長海岸線上的海上絲綢之路的痕跡，以及古人留下的隻言片語，大家難以解讀這條海岸的堅韌與信仰，寧波閃耀著海上絲綢之路的文化之光，一方水土養育一方人，寧波的文化底蘊滋養著每一個江南水鄉的人民 。
5.城 味 （海曙區儲能學校 黃愷睿）
江南水鄉，橋並不少見，雖說甬水橋很小，但記載了寧波城輝煌歷史；雖說月湖一座座橋無名，但它讓遊客親近了寧波風光；雖說靈橋斑駁老舊，但它橫跨奉化江上，因“老”被稱為老江橋……
高中
1.甬城之眼（
寧波市效實中學
胡逸仙
）
我來到了東海之濱——北侖港。我的寧波，你從此處醒來，鳴笛不息的船隻是你成長的憑靠，吞吐不盡的港口是你眺望遠方的第一架望遠鏡。你是海的女兒，港灣是你一切的搖籃與起點。於是，你的眼睛必定是磅礴而充實的，你的眼睛是晝夜燈塔不熄的北侖港，你興盛征途開始的地方。
2. “甬”立潮頭 （寧波三中 龍棲淅）
故鄉是我們身處坎埂得以瞥見的一方明朗，是我們腰背匍匐頭卻仰揚的一抹微光，是中華少兒郎億萬的守望。而三江口，孕育了這座城市的鐘毓秀靈，也孕育著每個甬城人心中的故鄉。甬城因三江而成為了水辭中最華美的篇章，又因寧波商幫、甬城志士的大無畏精神，擁有了黃土一般的感情、堅韌、寬厚。 漫漫長河中，三江承載了厚重的歷史，甬立潮頭的精神，脈脈相承，生生不息。
3.
句章（
寧波神舟學校
肖晨昕
）
從前的陸上絲綢之路，大漠駝鈴聲聲，一陣陣漫途的風沙描摹了各國來往的盛大圖卷。後各國逐漸開闢新航線，便有了這越洋之路。港口從春秋誕生，繁茂於唐宋。句章為寧波港的乳名，後改為明州港，明清時期最終定為現在的名字。港口迅速發展，宋時的慶元港和設市舶司的舉措都促進了寧波當時往來不絕的海上貿易，海上絲綢之路開闢了港口商貿，海波隨著貨物一同遠行將寧波的商品傳送至各地。隨著時間川流，你一躍成名成為海上絲綢之路的重要節點，各國風情的商販再此交易往來，你的盛名也漂洋過海。
4.
文化 （慈湖中學 童潤天）
明明在江南，人們大多胃口清淡或喜甜，寧波卻各處可見川菜，魯菜和湘菜的館子。這大約也是這座城市的魅力吧，吸引這神州大地上各處的文化與之融合，吸引著各地的人民遷入。
5.
情至深處是故鄉 （鹹祥中學 褚嘉慧）
寧波的繁華早已不只侷限於老城區。向南，尋得一片湖光山色。細雨朦朧間情浮眼簾。湖畔新綠躍動，幾株櫻開的正盛。正是楊柳青青錢湖邊，柳悄悄養起長髮，風揚起時像海的波濤撫動著春的萌發。茶花葉蕾，掛滿了欲滴的晶瑩。被雨洗刷過的小路混著青草和泥土的芬芳，有些許苔痕，但依舊明麗。一串復一串，一串疊一串交錯依依戀戀的腳印，是曾經傘下的風情。從粘苔，水珠，落櫻，吟韻起來是於三月點綴的雨中秀色。以坦然姿態等雨停，等風來。遠處煙雲還未散盡，霧縈繞在山間，像一幅水墨丹青，在這天地間緩緩展開。
6.
一枝獨秀（寧波致遠外國語學校 鄭夢瑩）
吶喊，“舟山港破十一億噸”，這個激動人心的訊息。它如炸彈般，在我們的心中 炸開，隨之而來的，除了欣喜之外，還有滿滿的自豪感。此情此景，不正如山茶般，紅豔熱情嗎？
山茶葉片的紋路，縱橫交錯，像是脈搏般，連通古今。
7.
和她走過的歲月
（
寧波市同濟中學
朱潔
）
我與她從十八年前的相遇，到在這日益繁華的歲月中相識，直至在如今的錦繡年華中相知，不止是春天的草長鶯飛，夏天的蟬鳴蛙聲，更是秋來的碩果累累和冬日的寒風凜冽，這座城市帶我看盡了萬里平底起高樓，千帆出港尋發展的壯闊，這“意氣風發”的少年，也在乘風破浪中洗盡鉛華，帶來了海定波寧的生活。而她——寧波，也將在這無盡的浪濤之中歷經千帆，乘風而去。
8.
蒲公英和它的那片青色土地（寧波華茂外國語學校 張紫欣）
才子佳人，天一閣中，吟詩賦對，手執一卷書，偷閒半日，入那書中，黃粱一夢終須醒，卻無愁憂，只移步月湖湖畔，水波盪漾，波光粼粼，積土成島，又非不是一場滄海桑田，步步皆為景，良辰歲月，且珍且惜。
一審 俞素梅 二審 李秀芹 三審 杜春景 終審 陳劍虹