最近各校都在進行職稱的評審，因為目前農村中小學教師職稱評審取消了名額的限制，但是各校也有自己的條條框框，也許你認為自己穩進，但事實上卻並不一定，就拿最近我校的職稱評審來說，令人有點難以接受。

我校今年有1個高階教師的名額，申報人卻有兩位教師。一位是基層教師，擔當班主任；另外一位是學校中層領導。在教職工大會上，所有老師在聽完兩位老師的述職報告後，都進行了匿名投票。投票當場就進行了唱票，基層班主任的票數遠高於中層領導的票數。可想而知，這位中層領導平時的工作態度如何呢。

而在隨之進行的校級評審委員會的會議上，領導們卻明顯推薦中層領導。所以這種情況下，這位擔任多年班主任的老師凶多吉少，因為最終你能否入圍，還要看學校中層這一關，過不去，基本就沒辦法了。

這兩天，兩位申報人繼續拿著各種資料進行評比。在學校領導有明顯傾向性的情況下，你們覺得基層教師還有機會評上高階教師嗎？小編覺得基層老師雖然傾向於班主任，覺得其工作有亮點，但是學校中層以上的領導們並不認同這位班主任。

按理說，中層有更多的機會晉升職稱，但是班主任這位普通老師的機會卻不多，目前擔任班主任，應該更有機會，假如不擔任班主任的話，就更沒有機會晉升職稱了，出於人道主義的精神，理應讓其先晉升職稱。

每年的職稱評選，就是在學校裡颳起的大風大浪，攪得老師們沒法安心工作。為何就不能按照教齡晉升呢？這樣年年評比有何意義？對於職稱晉升，小編覺得，每位老師都要提前做好充分地準備工作。

就拿職稱晉升檔案袋封面樣式是有範本的，老師在上交評審材料時一定要按要求貼上，不可自己隨便製作表格貼上。

檔案袋封面上儘量填寫自己最強的業績和科研成果，不需要面面俱到，要儘量地簡潔突出重點，讓評委能很快地就找到他所需要的材料。這樣會增加你的印象分，教師職稱評審對老師來說是一件大事，凡事都要細之又細。

最近有老師在職稱評審中抱怨，職稱晉級填表忙了三四天，瘦了3斤。兩夜沒睡，有一天中午忙得飯都沒有吃，材料整了二百多頁，還要準備其他。

這幾天晉級的同事忙暈了，早晨起來感冒了，嘴唇上起了個泡泡。經過這次填表，明白了一點，凡事都要提前準備，不能臨時抱佛腳。

也感嘆，職稱評審材料太多，太繁瑣，教育部門真的需要改革晉級程式和減少需要晉級的條件，使廣大教師能把重心都放在教學和教研中。對於職稱評審，大家有何看法？可以在評論區留言討論。