50人的班級，十幾個學生父母離異！廈門一校長呼籲：各界應關注重視！

2021-12-17由廈門晚報發表于娛樂

父母離異

最受傷的莫過於孩子

一個班級十幾個學生的父母離異

由此帶來的諸多教育難題

也讓學校老師頭疼不已

近日，廈門某初中校一名校領導向廈門晚報反映，家長離異造成的家庭教育缺失，影響著越來越多的學校，呼籲各界應關注重視。

【案例】

生源好離異家庭卻不少

對叛逆期的學生影響不小

一個50人的班級，至少有十幾個學生父母離異

，這樣的情形，就出現在島內中心城區某初中校。羅老師是這個班的班主任，她說，這還是不完全統計，實際上可能更多。

對於一些處在青春叛逆期的學生而言，父母離異會

影響他們的學習積極性、人際關係，有的學生會排斥學習，甚至跟家長髮生衝突。這些問題在初二年特別明顯

。

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為什麼會出現這樣特別的班級？

該校蘇副校長很無奈地表示：

“初一入學都是電腦隨機編班的，不是我們刻意把這些孩子集中在一起。”

蘇副校長說，學校所在的片區生源質量好，但離異家庭多也是不爭的事實。除了羅老師所在的班級，還有一些班級也有不少來自離異家庭的學生。最讓學校頭疼的

一類學生是父母離異後雙雙重組家庭，孩子跟著爺爺奶奶生活，甚至獨自一人生活

。

最讓蘇副校長憂心的是，

有的孩子長期缺失家庭教育，出現明顯行為偏差，學校卻無計可施

。

父母離異後孩子獨自生活

躲家裡玩手機不去上學

蘇副校長說，曾有一名男生父母離異後跟著爸爸生活，爸爸後來又結婚，但男生跟後媽的關係不好。

有一次，因為男生與後媽發生矛盾，父子倆吵了起來，最後“升級”到打架，打110報警才罷休

。有時父子倆吵架，爸爸一生氣，就把男生的行李打包，讓他“出去”。男生只好拖著行李箱到學校上課。這個時候，老師就得趕緊去當調解員，緩和父子倆的關係。

還有一名男生，父母離異後，跟著奶奶生活，奶奶平時比較寵他。

到了初中叛逆期，男生整天玩手機上癮，奶奶想管卻管不了。經歷多次劇烈衝突後，奶奶被氣得遠走他鄉，直接飛到英國跟女兒生活

。男生的爸爸雖然在廈門，但基本上不管他，他就獨自一人生活。男生想去上課就去上，不想去就躲在家裡玩手機。老師去家訪，請社群居委會幫忙做工作，都沒用。

學校沒辦法，只好請片區民警時不時去學生家裡看看燈有沒有亮著，屋裡有沒有動靜

。

“班級裡如果有這樣一名學生，對其他學生也有影響。有的學生會認為，你不遵守學校制度，老師也不能把你怎樣，反正又不能開除你。

”蘇副校長說，這無形中增加了班級管理難度。

父母離異孩子情緒波動大

早戀網癮等問題層出不窮

島內某公辦小學的郭老師說

現在一個班級有幾個離異家庭的孩子很普遍

有的班級多達十幾個

有些父母突然離異，

孩子的心理上沒有一個緩衝過程，情緒波動很大

。

尤其是女生，缺失父愛，就很容易把從異性身上得到的關懷放大，把男同學當成情感依靠，容易出現早戀

。

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“現在有些班級，

學生家長離婚率確實挺高的，

去年就有一個畢業班上

有十幾個學生父母離異。”

思明區某中學的陳老師說，有個男生父母離婚後跟著父親生活，後來父親重組家庭又生了個孩子，對他疏於管理。於是這名男生開始放任自己，上課幾乎天天遲到。

還有一名女生，大中午的滿臉通紅，老師一番詢問後才知道她的父母鬧離婚，她太傷心了，於是去買醉。陳老師說，也有學生因父母離異後沉迷於網路遊戲不可自拔，因為屢教不改，最後孩子媽媽簽字同意，將他送去工讀學校。

【建議】

無人管或管不了的學生

能否由第三方組織干預

廈門市啟明學校是全省唯一的工讀學校，該校的功能是對有輕微違法、尚不夠刑事處罰的未成年人實施教育轉化。啟明學校校長徐建兵說，

目前，學校的學生中有四分之一來自單親或離異家庭。學校實行半軍事化管理，對學生進行教育轉化，不少學生有了明顯的變化

。

徐建兵說，

有的學生聽說要被家長送到啟明學校，就嚷嚷著要死要活，最後家長不敢簽字送過來

。也有一些是家長自己接受不了，認為事情沒那麼嚴重。於是，就存在一些嚴重行為偏差的學生，處於無人管或管不了的“真空”地帶。

“學校沒有執法權，把學生送到工讀學校必須經過家長同意才行。但是，有的家長放任不管，這樣的孩子怎麼辦？”

廈門一所公辦中學的校長建議，如果家長不作為，能否有一個由老師、家委、社群、民警等多方人員組成的第三方組織，來對學生的情況進行鑑定，判斷是否需要送到工讀學校？這名校長說，透過第三方的力量來干預，更公正，而且這樣總比無計可施、放任不管好。

【觀點】

離婚應對孩子坦誠

別讓孩子覺得缺愛

廈門某公辦中學德育處的範老師認為，家庭不完整帶給學生的身心傷害是非常嚴重的。離異家庭的孩子，出現行為和思想偏差的情況比較普遍，

尤其是父母再重組家庭的或者是跟爺爺奶奶生活的孩子，不少都缺乏愛與安全感

。

劉金梅曾在中小學任教26年，現從事教育心理諮詢、親子教育研究等。她說，家庭是孩子成長的土壤，父母相愛的家庭對孩子的成長最有益。一些夫妻之間出現問題離婚，未成年子女就可能要承擔父母婚姻破裂帶來的痛苦。也有的父母考慮到孩子而選擇“將就”，但劉金梅認為，“將就的婚姻”對孩子的傷害可能更大，這會影響孩子對婚姻的認知。

劉金梅說，如果夫妻感情破裂，要坦誠面對，以負責任的方式去處理。孩子大一點的時候，可以跟孩子說，爸爸媽媽是因為相愛而結婚，但現在因為各種原因不能在一起生活了。劉金梅說，父母理智地處理婚姻問題，至少可以讓孩子理性地面對。