剛好想起我的媽友Risa和她小夥伴的公號曾經推過一篇很詳細的識字投料貼，也是四千字的乾貨，轉發過來推送給大家。暑假還長，不要撂荒，素材足夠的話，帶著遛著其實識字問題就解決啦。

讀

物

盤

點

01

認字教材

※四五快讀

共8冊。前6冊為認字教材，1冊大約100字，6冊結束共計552字。第7冊為同音字，同字族字的拓展，不太適合啟蒙階段的娃用。第8冊為故事集，在前6冊的基礎上拓展到920字。

￭這套書比較枯燥，很多執行力不強的媽媽都很難刷完全套，各大雞血群經常見到刷此書刷到懷疑人生的親媽。書的拓展方法很多，插圖風格樸素。

※學前快讀600

共4冊。包括642個生字。第1冊生字120個，第2冊生字141個，第3冊生字183個，第四冊生字198個。

￭這套書1-2冊比較簡單，到第3冊難度跨度一下子大了，生字量也多，字也明顯難了。但是配套的故事比較有趣，插圖風格清新可愛。

※小學課本

以北師大教材為例，1年級上生字330個，1年級下生字390個，2年級上生字430個，2年級下生字430個。

￭教材的好處是成體系，可配套的教輔多。

注意要選擇和對口小學有差異的教材

。

02

認字APP

※悟空識字

字型檔覆蓋1200字，可以呼叫四五快讀或者小學1年級字型檔。

※叫叫識字

字型檔為常用1000字，其中基礎板塊500字，高階板塊500字。

※洪恩識字

字型檔為常用1200字。同時有配套的分級小書。

※直映認字

字型檔覆蓋1500字，同時有配套的6冊教材。其中，1冊144字，2冊180字，3冊288字，4冊306字，5冊270字，6冊312字。

03

教輔體系

※日有所誦

主要為兒歌、短詩、對聯等形式。認知低，篇幅短，韻律感強。如果很喜歡還可以入幼兒版。

※語文素養讀本

主要為語文教材同步的故事，字間距大，插圖精美，部分文章篇幅比較長。其中一年級兩冊帶有拼音標註，二年級以上沒有拼音。

※新語文讀本

主要為語文教材同步的故事，字型略小，部分文章篇幅比較長，更適合大一些的孩子。

04

分級讀物

※迪士尼 我會自己讀

主題為小朋友們都喜歡的迪士尼卡通人物故事。1級認字量50，2級認字量100，3級認字量160，4級認字量230，5級認字量310，6級認字量400，7級認字量500，8級認字量1000。

￭這個認字量指的是書後面生字表的字量，在實際的閱讀材料中的生字量要遠高於這個。同時還有一個最大的問題，就是篇幅特別長。到4級以上小朋友讀一本可能需要半小時甚至更久。

※小紅花 寶寶自己會讀

共有紅橙黃綠青藍紫6個級別，官方說法生字1200字，但是媽媽們親測都覺得沒這麼多字，或者說雖然有這麼多字，但是復現率太低太低了。

￭這套書不論是從畫風還是篇幅來說都更低幼。即使到了最難的紫色級別，一頁字也控制在1行多，對小小娃更友好，也適合培養娃的自信。但是，因為字太少了，所以記憶力好的小娃很容易背過，渾水摸魚。如果只讀了這套，想銜接大段文字還是很困難的。

※托馬斯和朋友 寶寶自己讀

這套書有8冊，一共4個級別。迪士尼的書寫的生字量都比較低，到了4級也說只有300生字。其實裡面也是會有一些超綱字存在。但是整體難度確實比較低，尤其適合喜歡托馬斯的男娃。

￭如果不喜歡托馬斯，喜歡奧特曼的還可以換成麥克斯奧特曼·超級小學霸 我會自己讀。兩套書的難度基本一樣的。

※我愛閱讀橋樑書 藍黃紅

這套書從橋樑起步，一共有三種難度，藍色、黃色、紅色。每種難度30本書。藍色比較適合有1000字以上的娃閱讀。黃色比較適合1500字左右閱讀，裡面已經有部分整頁文字了。紅色基本進入初級章節書範疇。

￭這套書是為大孩子設計的，字比較小，間距也比較小。如果是特別小的娃讀起來很費眼。

05

幼兒園教材

※分享閱讀

部分地區幼兒園的教材，一套很難買到的書，群裡大部分用的是從幼兒園家長那裡收來的二手或者網上列印。分為小班（40本）、中班（40本）、大班（40本），配套有書香家庭使用手冊。

￭這套書字大圖美，認知低幼，涉獵廣泛，有故事有科普，文字難度進階。在裡面可以看到很多熟悉的國外分級（如培生）的中譯本。

※鳳凰小康軒

部分地區幼兒園的教材，相對容易買，但是買全套也有困難。包括社會、語言、數學、科學、藝術、生活與健康幾個部分。培養娃的多元探索能力。

￭這套書認知合適，畫風可愛，內容全面，是一套很合適幼兒認字自讀的書。

06

國學方向

※必背古詩80首

80首古詩共包括883個漢字，去掉四五快讀重複的300個，累加可以達到1130個字。

※分年兒童詩歌

陳鶴琴主編，按照一年12個月編排的詩歌，可以順著季節特點讀下去，文字特別美。缺點，字比較小。

07

雜誌

※幼兒畫報

本土出產，貼近幼兒認知，畫風卡通。

※峰繪故事飛船

國外雜誌引進，故事風格奇幻有趣。

08

繪本

通常利用家中現有的繪本讀物。主要注意兩個問題：

※很多繪本孩子很熟悉了，存在渾水摸魚連揹帶讀的情況

從效率的角度說，一直讀新材料是最好的，讀已經親子閱讀過的繪本確實不是高效的選擇。但是對於畏難情緒嚴重的低齡娃來說，讀感興趣的熟悉的繪本更容易提升自信，保護興趣。所以，從更高效的角度說，親媽們需要注意控制繪本閱讀的比例。

※不要為了自讀而自讀，繪本的內容也是需要篩選的

部分繪本、橋樑書雖然字大間距寬，但是內容不太好。比如很多注音版的中國傳統故事，內容粗製濫造不知所云。橋樑書中的黃色小水桶，整個故事看完了不知道在說什麼。臭狗普利，翻開會看到很多罵人的話，比如“臭狗，傻狗，臭沙丁魚，蠢得像頭驢”等。

實

操

路

徑

在認字“小論文”中提到，認字是為閱讀服務的，因此

認字並不是越早開始越好，是在有一定的認知基礎上開始為最佳

。因為認識幾百字以後，

在閱讀中滾字是需要靠認知的

。認知越高，後期滾字就和滾雪球一樣特別容易滾大。認知不夠的，後期滾字也受限於認知，需要長時間的保溫和徘徊。

下面分別邀請了Mable、棉棉和Eason小朋友的媽媽來介紹她們家的認字經驗。這三個小朋友認字開始的年齡分別是3歲，4歲，5歲前後，很具有代表性，供大家參考。

★Mabel  接近3歲開始認字，認字時長1年3個月，目前認識了1200字

☑ 選擇的書籍

四五快讀、北師大版語文課本（1-2年級）、自制書、日有所誦一年級、語文素養讀本一年級、迪士尼我會自己讀1-6級、分享閱讀幼兒園全套、小學必背古詩80首、分年兒童詩歌、峰繪故事飛船以及家中現成的低齡繪本。

☑ 教材的使用

四五快讀起步（耗時半年刷完前6冊，但並沒有完全掌握），後引入北師大一二年級課本和洪恩字卡保溫。

☑ 讀物的使用

從300字開始引入簡單自制書，因為年齡比較小，讀長篇比較痛苦，因此初期閱讀以兒歌為主，迪士尼我會自己讀因為太長，所以上的時間就比較推後。堅持1年後能讀的書不管是長度還是難度都逐漸加深。

低齡小娃的認字到閱讀，存在3個鴻溝：

￭認識字本身就很困難，特別容易混淆。

￭ 認識字了能讀順也困難，本身口頭表達能力比較低，還要讀順大段文字，就更難了，親媽特別容易看到孩子說一句話小嘴都別不過來。

￭背景知識太有限，語感不佳。舉個例子，比如讀到一句：“這個事情好奇怪啊！”不認識裡面的“怪”這個字。大孩子因為有了足夠的背景知識，語感很強，可能看到奇，就能順下來這個怪。但是小孩子不具備這個能力，就會讀成奇聖。

☑ 認字路線圖

★棉棉 4歲開始認字，認字時長1年，目前認識800字

☑ 選擇的書籍

四五快讀、一年級課本、悟空識字、自制讀物、平哥300獨體字、日有所誦、數學閱讀、迪士尼我會自己讀、分享閱讀、必背古詩。

☑ 教材的使用

一開始起步用的悟空識字培養興趣，同時輔助四五快讀1-2冊。後火速衝擊四五快讀到第6冊，輔助小學一年級課本。Mabel在整個600-1000字階段才讀完的一年級課本，到了棉棉這裡，只在600-800字階段就讀完了，這就是認知的體現。

☑ 讀物的使用

從300字開始加入迪士尼我會自讀1-4級和分享閱讀小班，這個時候年齡認知的優勢就體現出來了，只要字夠簡單，長篇一點沒關係。也是因為認知的提升，到600-800字階段加入數學閱讀，可以同步增加數學方面的知識。

☑ 棉棉媽的小竅門

棉棉特別抗拒四五快讀（應該有很多小娃都是同款），親媽於是放棄了書本，只用了四五快讀的字型檔，自制了艾賓浩斯曲線表，每天精簡到3個字，但是效果是不打折扣的記住了。

☑ 認字路線圖

★Eason 5歲多開始認字，認字時長10個月，目前認識1200字

☑ 選擇的書籍

四五快讀、學前600，日有所誦、語文素養讀本、新語文課本、分享閱讀、必背古詩、博物、閱讀123、小牛頓、啟發童話小巴士、綠蹦蹦、晴天有時下豬、字的童話、字的小詩。

☑ 教材的使用

教材選用了四五快讀和學前600兩套。四五快讀每天1課，大約5個月完成全部課程。後2個月快速突破學前600字，並且能掌握的很牢固，這就是大娃的速度。

☑ 讀物的使用

因為有長期親子閱讀的鋪墊，

認知比較高，娃自然的語感就好，猜詞能力強，同樣的識字量，可以讀更高難度的書

。因此在選書方面，媽媽沒有用常見的分級讀物，迪士尼我會自己讀或者小紅花寶寶自己能讀，這些對5歲多的大孩子來說實在是太幼稚了。在有了600字的基礎以後，直接選用了拼篇幅較長的兩套教輔讀物和綠蹦蹦、屁屁超人這種橋樑書。經過幾個月的自讀練習，現在已經能讀自己感興趣的小牛頓了。

☑ 認字路線圖

寫

在

最

後

可以用來認字的讀物素材其實很多，這篇文章裡提到的書，都是群內媽媽買來，實操肉測可用的書。不論是大娃還是小娃，透過選擇符合水平和認知的書，都能基本達到自主閱讀。

關於什麼時候開始認字，更重要的是看家長對娃的路線規劃，以及家長的決心和能付出的努力程度。

開弓沒有回頭箭，一旦決定開始認字最好不要停。

因此親媽們要掂量好自己和娃的水平，在合適的時間開始最好，太早了卡認知，時間長，太晚了娃事情比較多，可能配合度比較低。

希望這篇文章對大家認字的實操環節有所幫助。