從字面上看，學習興趣是對知識的積極態度和情感。孩子的學習興趣大致可以分為兩種，第一種是直接學習興趣，第二種是間接學習興趣。

1。直接學習興趣。

什麼是直接學習興趣？也就是孩子喜歡並感興趣的學習資料或者老師自己的教學。我們舉個簡單的例子。孩子們非常喜歡玩具。我們不需要提醒他們，一拿到玩具，他們就會獨立研究這是什麼，怎麼玩等等。

孩子對學習也有這樣直接的興趣。比如我們家孩子上小學的時候，特別喜歡自然科學課。每次上完實驗課回家，他都會沒完沒了地講實驗的過程。在小學階段，孩子對知識的興趣大多是直接興趣。

2。間接學習興趣。

明明今年14歲，馬上就要上初三了。他的語文成績很優秀。明明從6歲開始學習書法，多次獲獎。明明因為我字寫得特別好，從小學一年級開始，老師總是以作業為範本，讓學生寫。驕傲激勵明明不斷進取。

什麼是間接學習興趣？因為孩子在學習上取得了一定的成績，老師和家長對孩子的肯定促使孩子對學習更感興趣。或者說，當孩子明白學習對於自己的意義時，對學習的興趣就是間接學習興趣。

無論是直接學習興趣還是間接學習興趣，它們都是不同的，又是相互聯絡的。

我們常說興趣是最好的老師。孩子的學習是家長最關心的問題，孩子的學習興趣有多重要？

肖敏是一名小學教師。她有一個上初中的女兒。肖敏的女兒從小聰明好學，學習成績很好。去年，孩子順利考上了一所重點初中，開始住校。我非常羨慕肖敏。最後，我不用管孩子的學習，不用幫孩子做作業。不像我家，一到作業時間，雞飛狗跳。

但是，肖敏有她的苦惱，就是孩子脫離了她的控制，從她進入初中開始，成績就一直處於下滑趨勢。肖敏經常和她女兒的班主任交流。她多次和老師反應，女兒自控能力差。從孩子一年級開始，我就高壓管理孩子。從六年級開始，孩子們甚至沒有在除夕夜放鬆過學習。肖敏總是要求老師嚴格管理他們的女兒。

老師給的反饋是，孩子們每天按部就班地和同學一起做操、晨讀、上課、做作業。孩子不懈怠。為什麼他們的學習成績上不去？原因是孩子從小學開始就養成了被動的學習方式。母親手把手教他們，孩子們照單全收。一旦脫離了媽媽的控制，我就沒有了主動學習的興趣和能力。

進入初中，科目越來越複雜，孩子本身也缺乏主動學習的興趣和學習的組織性。孩子每天跟著老師的節奏，學習很累，效率很低，成績下降，這很正常。

沒有學習興趣，孩子被家長或老師控制的“被動學習”只能事倍功半。那些對學習感興趣的孩子學習更積極。他們上課更加專心，專心聽講，積極動腦思考問題。

所以很多學習成績很好的孩子，他們在課堂上的學習效率很高，但是下課後就沒有那麼努力了。所以會有別人家的孩子“很貪玩，但是成績很好”。

很多家長都反應說，孩子一說起學習就嘆氣，拿起手機平板就覺得神清氣爽。就算你讓他通宵玩手機，也不嫌累。為什麼？因為孩子對遊戲感興趣，如果有這麼強烈的學習興趣就好了。6-12歲。在這個年齡階段，家長培養孩子的學習興趣是非常重要的，這將影響孩子未來的學習成績和習慣，所以家長要高度重視。

那麼，家長應該怎麼做才能提高孩子的學習興趣呢？

1。給孩子一個輕鬆愉快的學習環境。

我鄰居的女兒小云上初三，她非常喜歡化學課。成績中等偏上，化學成績一般。每次做作業，她都把化學作業放在第一位。小云說，不是隻有她一個人，班上所有的同學都很喜歡化學課，因為教化學課的劉老師是一個很幽默的人。她總能把枯燥的知識變得特別生動有趣。

比如在教授碳酸鈣與稀鹽酸反應生成二氧化碳的知識時，劉老師說，班裡哪個同學喜歡跳舞？許多學生點頭或舉手。劉老師補充道：“你見過雞蛋跳舞嗎？今天老師邀你看《雞蛋芭蕾》。然後，她把一個雞蛋放入盛有水的玻璃燒杯中。在沒有雞蛋的燒杯中加入適量鹽酸。同時，取出洗滌劑，滴一滴到燒杯中。

劉老師說：“見證奇蹟的時候到了。”隨著劉先生玻璃棒的攪動，蛋殼表面不斷出現氣泡。隨著氣泡的增多，雞蛋上下翻轉，就像跳舞一樣。“雞蛋會跳舞。你想知道為什麼嗎？”就這樣，劉老師吸引了全班同學的目光。