挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多，所以漁民總是千方百計想辦法帶活沙丁魚回港。雖經種種努力，可大部分沙丁魚還是會在中途窒息而死。後來，有人在裝沙丁魚的魚槽裡放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。沙丁魚見了鯰魚四處躲避，這樣一來缺氧的問題得到解決，大多數沙丁魚都活蹦亂跳地回到了漁港。

這就是著名的“鯰魚效應

"。“鯰魚效應”告訴我們，競爭可以激發人的內部潛能。

在孩子教育上，給他們競爭的舞臺，培養他們的競爭意識，讓他們以後更能以積極的心態面對人生。

可是，在生活中我們會發現，有一些孩子非常害怕競爭，一提到比賽就抗拒、退縮。儘管大人一直強調“輸了也沒關係，重在參與”，孩子也不買賬。

為什麼會這樣呢?

首先，想贏怕輸是人的本能。

每個人都希望自己能夠在競爭中脫穎而出，成為贏家。一旦失敗，會體會到挫敗感，在自己沒有把握的專案上，孩子選擇退縮也是可以理解的。

其次，家長要反思一下，是不是在孩子面前周圍的人過於強調競爭的結果了。

有時是大人要求孩子一定要取得好成績，有時是大人自己要求比較高，凡事都喜歡爭個高下，輸了就很難接受。

再次，孩子可能之前有過失敗的經歷，並因此獲得了消極的評價和感受，導致他不能接納自己的失敗，不想再面對競爭。

最後，孩子可能是缺乏競爭的方法，準備不足，導致自己沒有信心，所以不敢參與競爭。

可是，現代社會是一個充滿競爭的社會

，一個沒有競爭意識的人是很難適應社會生活的，所以自幼培養孩子的競爭意識是不可缺少的教育內容。

而且，競爭意識也是有一定的好處的。

首先，競爭可以提升個人的能力。

俗話說：“天外有天，人外有人。”正是因為有競爭，個體才需要不斷地努力，不斷地想辦法提升自己，希望自己比對方更好更強。在競爭的過程中，個人的能力可以不斷得到鍛鍊和提升，變得越來越強。

其次，競爭可以推動整個社會的進步。

從菜市場到飯店、從小賣部到網際網路、從小作坊到大工廠，每個人每個團體都被競爭推動著不斷努力。無數的弱小企業在競爭中被淘汰，擁有強大實力的團體被保留下來。在這不斷的競爭中，整個社會也在不斷進步著。

既然競爭有利於個人的發展，既然競爭促進了社會的進步，既然競爭已深入社會的每一個領域，人們無法躲避。我們就只能鼓勵孩子勇往直前，爭先恐後。爭奪第一，爭創一流。

家長要引導孩子合理認識競爭。

競爭的目的不僅僅是為了打敗對方，更重要的是在競爭的過程中自己也可以得到鍛鍊，獲得成長。

家長要引導孩子正確看待競爭結果。

成功了，就大聲歡呼，並積極總結成功經驗。失敗了也沒關係，要及時總結經驗教訓，不斷努力超越自己。這是讓孩子不害怕競爭的很重要的一點。

家長要有意識地給孩子多創造一些競爭的機會。堅持送孩子上幼兒園，讓孩子在群體生活中認識自己的能力。多讓孩子參加一些活動，學會競爭，抓住機會展示自己的能力。

家長要注重培養孩子的能力，讓孩子在競爭面前更強大。

家長不可能陪伴孩子一生，孩子的事情最終需要他們自己面對，家長無法替代。但是家長可以幫助孩子提升他們的能力，在生活中多放手，讓他們學會獨立解決學習和生活中遇到的問題，主動參與競爭。

家長要注意培養孩子的競爭意識，提升孩子的綜合能力，讓孩子的未來多一些可能性。

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