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本期生肖運勢話題，筆者創優咖給大家帶來的主題是：“不服管教的3個生肖，2022下半年，擺脫黴運，涅槃重生，反敗為勝”，下面我們直接進入主題...

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《正面管教》認為是培養一個有能力的孩子...

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在培養孩子方面，簡·尼爾森認為最重要的是七項感知能力和技能...

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經常“表裡不一”的做法只會讓孩子覺得自己的父母沒有一定的威信，因為他們說過的話也可以不用去執行的，孩子就會變得越來越不服管教...

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孩子也一樣，特別是習慣和教養問題，父母從小不糾正，長大後自己很難會改好...

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”“孩子需要幫助和管教”，這本來是樸素自然的想法，大多數父母也是這樣去做的，但是為什麼最後卻越管越糟糕呢...

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我們可以這樣去跟孩子交流：“媽媽知道你感到生氣，電視還沒有看盡興”幫孩子說出他們的情緒，一般也就減緩了當前很暴躁的心情，孩子們就不會再那麼彆扭鬧情緒，看到孩子心情稍微好一點，家長再講明當前應該要做的是吃飯，等吃完飯還可以繼續看電視...

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父母是因，孩子是果...

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之後，有人對這個孩子的家庭進行了深入的調查，發現這個男孩從小都生活在比較自由的教育環境當中，父母幾乎沒有對他進行管教，平時犯了錯也只是口頭上說兩句...

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可以採取把再次犯錯與懲罰的方式聯結起來，懲罰的內容當然是他不喜歡做的事了，不建議用罰寫這樣的懲罰，因為這會讓孩子產生厭學情緒，總之讓孩子體驗那些怵頭的事情，以增加他的犯錯成本...

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為什麼會有這麼多熊孩子...

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”打孩子不能解決孩子真正的問題李玫瑾教授在《圓桌派》中，曾說過一段話：“人的成長過程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏之心...

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我們自己以及教孩子要做的改變就是：把犯錯誤看作是一個讓人興奮的學習機會：“哦豁，剛剛犯了一個錯誤，太好了...

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即使孩子面對來自不同家長的不同管教方式會迷惑，那個PD家長依然可以使用正面管教工具來幫助孩子理解這些，可以透過問問題的方式幫助孩子識別他的情緒和感受，走進他的內心，幫助他們建立解決問題的能力...

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三、肯定也是一種溝通方式要尋找機會肯定孩子們的成就和獨特性，不能要求學生們回答問題一定要達到你所期望的那樣...

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如果家長髮現孩子為了逃避責任而騙人，還不管教，用“他還是個孩子”這樣的藉口替他辯解，那孩子將來很容易走歪路，變成一個沒責任感、沒規則意識、滿口謊言的人...

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這時候，李教授指出來，學生越是有這樣的行為，越要及時地進行管教，不然如果家長經常的對學生妥協，那學生以後會更不願意些作業了...

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認認真真，全神貫注觀影有感，學有所得提筆記錄，豈不美哉情景模擬為了讓大家切身感受到“正面管教”的力量我們選出3位“家長”和1位“孩子”分別以“刷牙”、“寫作業”、“玩玩具”為主題以常見的“中國式”的：批評、強制安排、威脅等方式對應“正面管教...

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不久，吳秋豔的屍體被人發現，武洪生也啷噹入獄...

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後來這家長又在辦公室裡說了許多，她的孩子以前多麼好多麼乖，多麼聽話，現在她也沒有感覺自己的閨女表現多麼不好...

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