最近的網課學習，一年級已經學到了第四單元：

100以內數的認識。

透過家長輔導孩子寫作業，反饋出一個共同的看法，那就是：

人教版的練習設計，非常難！

這裡的難，不光體現在這份練習冊的題量多，還體現在不少有爭議的題目上。

像今天的網課數學作業，就出現了一道比較有爭議的數學難題。這類題目，家長認為的答案，和老師認為的答案，有一定出入。

從上面的作業設計中，

我們可以看出，這個單元前面所學的內容，主要是學會認數、讀數和寫數。

100以內的數，一年級小學生在學習過程中，除了之前提到過，家長最好幫孩子們準備小棒等學習用具，能讓孩子們直觀感受到數字的變化。第二點，就是要學會正確的認數方法。要能把100以內的所有數字，都滾瓜爛熟都認讀正確才行。

看這位小學生所做的第三大題，

其實在書寫上，他的順序是不對的，應該按照從左到右的順序，五個五個地數出答案，這裡，需要引起注意。

在100以內數的認識當中，要學到一個一個地數，正著數，倒著數，五個五個地數，十個十個地數，還要學會最重要的一點，那就是相鄰數和根據一句話猜出數字。

以相鄰數為例吧，來看上圖的一道題。

家長在輔導時，給孩子打了對勾，但是其實，是錯誤的。

我們來觀察上圖中第四大題“我會連”，在這裡，出現了一個小問題——與五十九相鄰的數。

這位小同學的答案，是給六十一和五十八都連上了線。

但其實這是錯的！六十一併不是正確答案。

為何這樣說呢？

在小學一年級數學的學習中，相鄰數，指的是一個數字左邊的那個數，和它右邊的那個數。題目是五十九，那麼它的相鄰數，就是前面的五十八和後面的六十。而六十一呢，它並非是真正意義上的相鄰數，它與五十九之間，還相隔了一個六十，因此，不能給這個數字連線。

除了相鄰數，還有猜數字。

這類題目，就是給出了一個數字的範圍和組成，然後讓同學們猜出這個數字具體是多少，這類題目，有點像遊戲，做起來非常好玩，當然，在提升難度的同時，也增加了數學的趣味性。

對於人教版的數學練習設計，家長朋友們，您覺得難度大嗎？