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趕海

“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉……”每當唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。

那是暑假裡的一天，我有幸跟爸爸去青島旅遊，爸爸說要帶我去趕海，我爽快地答應了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花。

這時，沙灘上已經有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼……我在海水裡摸呀摸呀，嘿（hēi ），一隻小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來，那邊一個小夥伴兒，正埋著頭尋找著什麼。我走過去想看個究竟，小夥伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一隻小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正東逃西串哩。突然，小夥伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（áo ）夾住了他的手。咦，怎麼我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我低頭一看，哦，原來是一隻大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長鬚，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（lǔ）。再也神氣不起來了。

太陽偏西了，趕海的人們滿載而歸，我也提著“戰利品”跟著爸爸往回走。海風吹拂著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hēnɡ）起了最愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉……”

提升練習：

1、“滿載而歸”中的“載”的正確讀音是_______

2、“我”去趕海時間是_______；地點是_______；帶“我”一起趕海的人是_____；趕海的結果是______。

3、短文中的“武將”指____________；“戰利品”指______________。

4、“海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。”這句話運用了什麼修辭方法？你還能再找出一個也運用了這種修辭方法的句子嗎？用橫線在原文上劃出來。

5、趕海讓我特別開心，有哪些趣事呢？（兩點即可）

6、“這時，沙灘上已經有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼……”這個句子很特別，你能模仿它的句式再寫一個句子嗎？

句式：有的……有的……還有的……

7、“它搖擺著兩條長鬚，活像戲臺上的一員武將”，這個描寫運用了的_____的修辭方法，把大蝦寫得活靈活現。請你也描寫一種小動物，運用這種修辭方法，讓小動物活起來。

參考答案：

1、zài

2、暑假的一天 青島 爸爸 滿載而歸

3、短文中的“武將”指一隻大蝦；“戰利品”指我們捉到的小螃蟹和大蝦。

4、擬人

①原來是一隻小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正東逃西串哩。

②我低頭一看，哦，原來是一隻大蝦在逗我呢！

③這武將就成了我的俘虜（lǔ）。再也神氣不起來了。

5、①追趕浪花②抓大蝦③抓螃蟹（②③兩點概括回答為有“戰利品”也可以）④海風吹拂，讓人舒服

6、示例：天上的雲美麗極了，有的像排列整齊魚鱗，有的像漫天飛舞的柳絮，還有的像活潑可愛的小動物。

7、比喻

示例：我家的小貓，特別活潑。它就像一個淘氣包，每天跑來跑去，從來不肯安靜下來。

我的爸爸

我有一個好爸爸，他非常疼我，有什麼好吃的自己捨不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我帶來了什麼好吃的？”爸爸說：“廠裡的阿姨給了我一個桔子，叫我帶給你吃。”只見那個桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯。我剝了皮，掰下一塊放在嘴裡，輕輕一咬，果然甜滋滋的。

我想：這麼好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸肯定又捨不得吃。怎麼辦呢？突然，我想出了一條妙計。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎麼這麼酸啊？”正在廚房裡吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進屋看看，對我說：“不會吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了。”爸爸將信將疑地說：“真的嗎？”我剝了兩塊放進爸爸的嘴裡，對他說：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？”這時，我大聲嚷道：“爸爸上當了，爸爸上當了。”爸爸愣了好半天，才明白過來。他一下把我抱進懷裡。我們倆都笑了，笑得那麼歡，笑得那麼甜。

1。 “剝”的讀音是（ ）

A、bō B、bāo

2。 按照示例寫兩個詞語：黃澄澄 甜滋滋 _______ ________

3。 “將信將疑”的意思是______

4。 “又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯。我剝了皮，掰下一塊放在嘴裡，輕輕一咬，果然甜滋滋的。”這段話中，作者是從哪三方面來描寫桔子的？

5。 “我想：這麼好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸肯定又捨不得吃。怎麼辦呢？”這段文字屬於__________（描寫）

6。 文章中“我”的妙計是什麼？

1、A

2、示例：紅通通 綠油油

3、有點相信又有點懷疑

4、形狀：又大又圓；顏色：黃澄澄的；味道：甜滋滋

5、心理活動

6、“騙”爸爸嘗一嘗美味的桔子

短文閱讀：

齊白石臨摹學生的畫

那年，齊白石在當時的北平藝術專科學校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花豔麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別緻，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然後，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一週後，齊白石又來上課了。他講完課後，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以後，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。

1．“臨摹”中的“摹”字音是_____，用部首查字法查字典應該選擇_____。

2．謝時尼的這幅《梅雞圖》有什麼特點？

3．齊白石作為老師，他的哪些行為說明學生的《梅雞圖》非常優秀？

4．“這畫太有味道了。”中的“味道”是什麼意思？ （ ）

A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫的意境 D 意思

5。 從這件事中可以看出齊白石先生的什麼品質值得我們學習？

6．你的老師有什麼性格特點最讓你喜歡嗎？簡單寫一寫，表達你對老師的敬意！不少於30個字。

1．mó 手

2．梅花豔麗俊秀，公雞畫得生動別緻。

3．①欣賞很長時間②臨摹這幅畫③詢問學生自己臨摹得好不好

4．C

5．他的虛心認真的學習精神值得我們學習

6．略。

種辣椒

常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界裡。聽完課，我動了心，決心種點什麼，仔細觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種後，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發芽。

一天中午，弟弟告訴我花盆裡出小苗了，我像飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天後，一朵朵雪白的小花，先後開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收穫的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。 我看著筐裡的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源於實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

1、給加粗的字注音

間苗（ ） 莖 （ ） 綴滿（ ）

2、“我”種辣椒的目的是什麼？

3、“一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。”這句話運用了什麼修辭方法，在情感表達上有什麼作用？

4、“我像飛一樣地跑到窗臺前”運用的修辭方法是（ ）

A比喻 B擬人 C誇張 D比較

5、短文是按照什麼順序來記敘事件的？

6、這篇短文告訴了我們什麼道理？

1、jiàn jīng zhuì

2、仔細觀察辣椒的生長過程。

3、擬人，表達了“我”看到辣椒結果時的開心之情。

4、C

5、時間順序

6、圍繞“知識來源於實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，才有收穫”回答即可。

竺可楨的故事

竺可楨不僅愛學習，還愛用腦子思考問題。

那一年，家鄉雨水特別多，屋簷上老是滴水，落在石板上發出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數那滴答作響的水滴，數著數著，他像發現了奇蹟，眼睛盯住石板出神，他心裡納悶：哎，這些石板上怎麼有一個一個的水坑呀，水滴正好滴在小坑裡。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立即跑去請教父親。

竺嘉祥聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說：“小熊啊，這就叫‘水滴石穿’呀！別看一滴一滴的雨水沒有什麼厲害的，但是，天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恆，才會有所成就。”

1、“由衷”的“衷”讀音是_____，這個詞的意思____________。

2、“他心裡納悶：哎，這些石板上怎麼有一個一個的水坑呀，水滴正好滴在小坑裡。”對這句話的理解正確的是（ ）

A這句話運用了心理活動描寫。

B這是一個反問句。

C這句話的意思是石板上原來有水坑。

D“納悶”的意思因為不理解而感到煩悶。

3、竺可楨的在學習上有什麼特點？對你的學習有什麼啟示？

4、“只有持之以恆，才會有所成就。”用句中的關聯詞語再寫一句話。

5、這篇短文講述了什麼道理？

1、zhōng 意思是從心底裡

2、A

3、竺可楨不僅愛學習，還愛用腦子思考問題。在學習中，要多動腦思考，才能提高學習效率。

4、示例：只有努力學習，才能成績進步。

5、告訴我們：只要有恆心，不斷努力，事情就一定能成功。