秦始皇統一了中國，這是被大家所熟知的，在秦國的歷史中有一位舉足輕重的人物叫做李斯。他不僅在秦國東征西討時，出謀劃策，還直接影響了秦國一統天下後的發展模式，其影響深遠絕非一般。

李斯人如其名，他的一生為了帝王之術，施展自己的才華和能力，不斷四處遊走，終於投靠了天下最強大的國家秦國，並且做了秦國的丞相，文采飛揚又兼具政治家的、縱橫家的能力，結果卻敗在了一個奸臣手裡，不得不說他是聰明一世，糊塗一時。

李斯作為秦朝的丞相，他親自見證了秦王朝的崛起和衰弱，他的人生軌跡，便是一部秦王朝的興衰史。

李斯（約公元前284年—公元前208），秦朝丞相，著名的政治家、文學家和書法家，協助秦始皇帝統一天下。李斯是歷史上很令人惋惜的人 物，他曾經是如此地耀眼、成功。李斯生於戰國末年，是楚國上蔡人，

他年少的時候，在郡裡從事著小吏的工作。在楚國的政治體系中，小吏是最底層的公務員。

李斯在小吏這個位置上待了一段時間後，

不

甘寂寞的李斯不願意就這樣渾渾噩噩地過一輩子，寧願折騰，也不願靜等生命的流逝。

有一次，李斯正在糧倉裡統計當年糧食產量的資料時，發現了一些老鼠絲毫不懼人來，還在大搖大擺吃著囤積的慄米。那一刻，他想起了之前在辦公處附近的廁所裡，見到的那些吃髒東西的老鼠，每當看到人和狗到來時，便受驚四處逃竄的慘樣。

《史記·李斯列傳》：於是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！”

“

同樣是老鼠，為何糧倉裡的老鼠生活得如此安穩，而廁所裡的老鼠卻整天擔心受怕呢

？”

李斯冥思苦想，最後，他得出了那個影響他一生的世界觀：

“環境決定一個人成就上限的高低

！”

於是，20多歲的李斯，踏上了求學之路。拜師荀子，決定將秦國作為自己展示才華的舞臺。

李斯辭了工作後，便以平民的身份遊歷諸侯之間。後來，他聽聞儒學大師荀子正在楚國蘭陵縣開設私塾，招募學生。

李斯聽聞後，欣然前往，向這位名動六國的大師“荀卿”學習治國理政之術。

學成之後，向老師辭別，去秦國尋找出路。

在當時，秦國的統一天下已是不可阻擋之勢了。此時的李斯已不願再留在楚國了，留在楚國不僅沒有地方施展才華，可能最後連飯都吃不起。

李斯於是來到了秦國，投奔到秦相國呂不韋門下，很快就憑藉出色的能力得到賞識，尤其是李斯能寫得一手好字，李斯不僅是秦代著名的政 治家，而是中國書法史上有記載的第一個創新者，對漢字書法的發展和革新起了先驅作用，也在後來的推行的書同文政策裡，起了極大的決 策性作用。一手好字驚豔了呂不韋，因此他能從三千多舍人中被呂不韋選中，雖然只是做了秦國的小官，但有了接近秦王的機會。

李斯這個人是荀子的徒弟，而和法家的韓非子又是同學，最後還和韓非子產生了矛盾。但是不可否認，李斯的知識淵博，有經天緯地之才， 濟世安民之術。從荀子那裡畢業之後，來到秦國就被呂不韋看中。為何李斯能夠脫穎而出？

首先，李斯極有抱負，李斯曾看到過廁所骯髒的老鼠和糧倉乾淨老鼠，由此聯想到自己的人生處境就跟這老鼠一樣，處的環境不同，人生結局就不同，因此他積極尋求施展的機會和舞臺，為的就是擺脫卑賤、貧窮；第二李斯極有有才，李斯年輕時就是小吏，然後又跟隨荀子學習帝王之術，不僅如此還是個文學家、書法家，為相三十年，幫助秦王橫掃六國，可見才華橫溢。

在秦未統一的時候，為秦國出謀劃策，建議秦王離間各國君臣。對於六國，還提出了先滅韓，以恐他國的吞併順序，得到了秦王的賞識和 重用，隨後升任為客卿，一路升任到丞相，秦王對其信任有加，至死都不曾懷疑過李斯。

李斯也被任命為第一任丞相。他首先幫助秦始皇廢除分封制，設立郡縣制，加強了秦帝國的中央集權。此外，他先後幫助秦始皇統一貨幣、文字、度量衡以及車軌，為秦國的經濟民生做出了很大貢獻。還有就是他主張法制，制定了一系列刑法措施，對於秦帝國根基的鞏固具有非凡的意義。同時，他還創造了小篆字型，為人們的交流及文化的傳承提供了媒介。作為一個楚國人，李斯不遠千里，來到秦國，在秦國他達到了人生所能達到的最高地位。

李斯作為秦帝國的丞相是不辱使命的，他在政治經濟法律文化等諸多方面都做出了突出的貢獻。當然，他也有敗筆，那就是幫助秦始皇焚書坑儒，嚴重破壞了各國的文明，阻礙了文化的發展，此外

李斯出於私利，與趙高、胡亥合作，殘害忠良，奴役百姓的行為，又最終加速了秦王朝的滅亡，這不得不說秦朝“

成也李斯，敗也李斯

”。

總的來說，李斯對於秦帝國的建立和繁榮是做出了突出貢獻的，他的作用和地位是不容忽視的。

在李斯推動下，秦國完成了統一六國的程序。他協助秦始皇開創了中國歷史上第一個封建王朝，並且，他的政治理念奠定了中國兩千多年封建專制的基本格局。