最可悲的教育，莫過於寒門養“貴子”。

01

前幾天，黃磊女兒多多又上了熱搜，因為13歲的她染了一頭金色頭髮。這一兩年時間裡，黃多多頻頻上熱搜。

染頭髮；

打耳洞；

戴耳飾；

做指甲；

塗口紅；

黃磊不僅允許13歲的大女兒這樣，也允許7歲小女兒塗口紅做指甲：

“我從未把她當作孩子，她是一個有思想的人，她有她的想法、她的人生。我們之間是彼此獨立的個體，我不把自己的意志強加於她。”

黃磊甚至允許女兒早戀，“我女兒要15歲戀愛我覺得正常，青春期懵懵懂懂的、情竇初開，這是人本身最天然的東西，我覺得是美好的。”

黃磊的教育方式教育理念，引起很多父母的讚賞：

“黃磊的教育方式太開明瞭，我也要向黃磊學習，尊重孩子的想法，讓她擁有自己的空間。孩子對什麼感興趣了，就放手讓她去做。對孩子最好的愛就是放手。” “我沒能遇上黃磊夫婦這樣的父母，但我要努力成為黃磊夫婦這樣的父母。我也要把孩子當成獨立個體看待，尊重她的想法，尊重她的意願，永遠不用‘你還小，就得聽我的’這樣的話，對孩子加以控制，讓她在自由的環境裡快樂成長。”

02

很多人一邊讚揚黃磊，一邊斥責應試教育：

“我從骨子裡反對當前的應試教育，一個應試扼殺了多少人的童年。” “我也反對應試教育，應試教育不僅扼殺了孩子快樂的童年，也扼殺了孩子的創造力和想象力。” “應試教育催生了恐怖的惡性競爭，應試教育不除，素質教育不興，作業難消！禍害無窮！” 批評應試教育、反對應試教育，現在已成了一種政治正確。不僅專家批評、學者反對，連很多家長也跟著起鬨： “應試教育真的太害人了！” “只有推行素質教育才能拯救孩子。”

聽著家長們的這些話，我只想說一句：

“如果你不是中國金字塔頂尖那5%的人，而只是中產階層或中下階層，還反對應試教育，那是真的非常蠢。”

03

我為什麼說你很蠢呢？

我們先做一個設想：如果廢除應試教育、推行素質教育，這個社會將變成什麼樣子？

好大學始終是有限的，好大學的名額始終是有限的，所以想要進入好大學，也必然需要經過考試。考什麼呢？

既然是素質教育，那就考特長唄。

考試之爭，就變成了特長之爭。

而特長之爭，是需要錢來鋪路的。

就拿彈鋼琴來說，隨隨便便買一架鋼琴，就需要1萬多元吧。你要憑鋼琴進大學，

最起碼得練到10級吧。而現在好點的鋼琴老師，每小時收費是200—400元，練到10級一般需要五年，沒有七八萬是支撐不下來的。對於中國很多家庭來說，這筆錢可不是一個小數目。

而且，特長是需要試錯的。

孩子的天賦不一定是彈鋼琴，彈鋼琴如果練不出來，你還得繼續尋找其他天賦。

唱歌，舞蹈，圍棋，畫畫……一樣樣試下來，試錯成本是非常高的。最終你可能都試破產了，還沒有給孩子找到特長呢。

但位於金字塔尖的人不怕，他們有的是錢，高爾夫不行，就練馬術；

馬術不行，就練賽車……

直到找到特長為止，並聘請最好最專業的老師。你怎麼跟他們拼？

我講一個真實的故事：

2017年的時候，江蘇一所鄉村小學的4名學生，在亞洲國際機器人大賽中，奪得了亞洲區小學組冠軍，拿到了進入世界總決賽的門票。

但參加總決賽每人需要交4。3萬元，4名學生拿不出這筆費用，最後只好放棄了總決賽。素質教育是要用錢鋪路的。

高喊素質教育的家長，請先摸摸自己的錢袋，你能不能PK過有錢人？

素質教育還有一個核心，就是倡導“快樂教育”，釋放孩子天性，讓他們快樂地上學。現在專家喜歡說八個字：

“尊重孩子，釋放天性。”

但我說一句不好聽的話，這八個字就是偽雞湯。

人的天性是什麼？教育家張捷說得特別好：

“首先是好吃懶做，然後是不勞而獲。如果你想讓孩子們上學很快樂，那只有讓他們少學或不學知識。但少學、不學的結果是什麼？長大後缺乏競爭力。”

對於富人來說，這根本不是事。

王思聰成年後，王健林直接給了他5個億：“我願意給他10個億去創業，第一次給5億，失敗我可以再給一次。”如果再給5億也失敗了怎麼辦？

王健林說：“讓他回萬達上班。”

看見沒，有錢人家的兒女，再怎麼不好，那也是有出路的。而你的兒女如果耽誤了學習，恐怕就只有去給王思聰打工了，給他打工人家還不一定要呢。

素質教育很美好，但很奢侈，是有錢人的遊戲，咱們普通老百姓，用耳朵聽一聽就行了，千萬不要跟著瞎起鬨。

最可悲的教育，就是寒門養“貴子”。

04

很多人都以為：

美、英等發達國家一直都在實行素質教育，孩子讀書很輕鬆，跟玩似的，

然後就進入了世界名牌大學。這是一個天大的誤解。

舊金山公立林肯高中雙語部主任、私立華大中文學校副校長方帆，寫過一本書《我在美國教中學》，他寫了“中國人對美國十大誤解”，其中一個就是“以為美國有素質教育”：

“美國連‘素質教育’這個詞都沒有，這個詞完全是中國人意淫給美國人的。

進入世界名校的那些孩子，假如不是靠拼爹進去的，沒有一個不是經常通宵開夜車讀書，沒有一個不是去這裡當義工，那裡當研究員，連吃飯的時間都沒有，又要準備測驗了。

讀書輕鬆的孩子，其實長大以後都在搬磚（藍領工人）。”

中國人所謂的素質教育，美國、英國有沒有？

有。

但這種教育存在於公立學校，而公立學校是為中下階層和窮人準備的。

公立學校的教育確實很素質很快樂：上午上課時間晚，下午放學時間早，除了英語、數學、科學等主課外，還有戲劇、音樂等其他輔助課程，此外還有閱讀、手工等課外活動。

老師不怎麼管，不要求孩子掌握多少知識，也不留什麼作業，所以學生沒有壓力，確實過得非常快樂。但這樣素質教育的結果是什麼？

就是這些孩子長大後競爭力非常差，絕大部分人只有做藍領工人，甚至失業，依然處於中下階層。

美國英國的有錢人，是不會讓孩子去讀公立學校的，因為屁都學不到。

他們都把孩子送進很好的私立學校，而私立學校的管理則非常嚴格，有多嚴格？

我就一句話：一點不比中國的應試教育差。

但這樣嚴格管理的結果是：英國社會80%的要職，由私立學校的畢業生擔任。

1/3的國會眾議院議員，2/3以上的高等法院法官，都來自僅僅只能容納英國7%人口的私立學校。

也不是說美英所有公立學校都不行，也有很行的，比如公立學校惠特尼中學，

其教學質量就位列美國加州第一。

在私立中學大行其道的美國，惠特尼中學為什麼能取得成功呢？

普利策新聞獎獲得者愛德華，“臥底”惠特尼高中一年後，終於找到了答案，因為惠特尼實行的是魔鬼教育：

“為了拿到最高的GPA成績4。0，惠特尼高中的學生們，一天只睡4個小時，

每天灌下4杯咖啡。”

“惠特尼高中的普通學生，一年要背112磅的課本，約等於102斤。”

“以學生Kosha為例：為了考上好的大學，她還需要花費額外精力進行大量閱讀，以此完成報告和研究類的作業。在高中最後一年，除了原有的8門課外，她還選修了5門AP課程，包括經濟學、物理、高等微積分等。這些課業量，相當於美國大學整整一學年的內容。而Kosha卻要擠在一個學期內完成。”

你以為美國的好學校推行的是我們所謂的素質教育，其實他們就是美國版衡水中學、毛坦廠中學。

05

很多專家和家長都喜歡說：

“應試教育扼殺了孩子的創造力和想象力。”

其實這種說法毫無根據。

世界經合組織有一項權威測評——對全球接近完成基礎教育的15歲學生進行評估，測試學生能否掌握參與社會所需要的知識與技能。

2010年，世界經合組織，首次對上海15歲學生進行了評估，評估結果讓歐美媒體連呼意外：

在閱讀素養、數學素養和科學素養全部三項評價中，上海學生全部排在首位。

美國聯邦教育部部長阿爾尼說：

“這是對美國式教育的警示。”

美國心理學家韋斯伯格，還專門做了一個研究：

“大家通常都認為，死記硬背的高壓教育會扼殺創造力，但我研究發現，大多數創新巨匠的學習和工作，其實都是非常高壓的，他們也經過了死記硬背，最後才一步一個腳印，循序漸進地收穫了成功。”

再舉一個日本的例子。

網際網路上有個梗，叫“平成廢物”，這是對日本平成一代年輕人的諷刺。

日本明仁天皇的年號叫“平成”，在平成年代，日本文部省提出了基礎教育改革，學習西方式寬鬆教育以提高學生的創新能力。

結果寬鬆教育的結果是：

不僅創新能力沒提高，還產生了很多負面效應，造成日本中小學生能力低下，

於是就有了“平成廢物”這個諷刺。

從此之後，日本政府就開始反對無壓力教育，增加大量課時大量作業，

倡導恢復“六天上學制”：

“一個人的創新能力，必須建立在有一定的基礎知識積累之上，而想要讓學生高效地獲取這些基礎知識，就必須實行嚴格的教育。”

日本的中學流行一種說法——四當五落。

“四當五落”意思是：

一天只睡四個小時就能考上好大學，

要是睡五個小時，就要“落榜”了。

時評人“遺君明珠”說得特別好：

“應試教育和素質教育，正如體育運動中的競技體育和全民健身。競技體育比的是成績，想出成績，只能加大訓練量，別無他法。 但因為運動量太大，可能會給運動員的身體帶來一些損傷。 全民健身則不以成績論英雄，對身體沒什麼害處，所以，你想奪奧運金牌，只能延長時間刻苦訓練，你想祛病強身，則去跳廣場舞練太極拳。想跳著廣場舞得奧運金牌，那是扯淡。 而我們教育的問題是，大家都想奪得奧運金牌，卻只想付出跳廣場舞的運動量。這怎麼可能呢？”

06

你知道那些反應試教育的孩子，現在過得怎麼樣了嗎？

2017年的時候，《新安晚報》等幾家媒體，對徐孟南進行了採訪。

2008年，當其他考生在奮筆疾書時，徐孟南卻在高考試卷上寫道：

“我的名字叫徐孟南，我的考號是×××……”

他想以犯規的方式考零分，“考滿分不是本事，能每道題都答，但最後得零分，這才牛。”以此來反抗自己對應試教育的不滿。徐孟南的舉動，

引起了媒體的廣泛關注，徐孟南當時覺得很驕傲。

可是三個月後，當他的同學開始奔赴各地上大學時，他卻只能跟著父親去上海打工，在一間燈箱製作公司組裝燈箱。

打工生活實在是太苦了：

“工作很累很累，工資卻很低很低。”

幾年之後，徐孟南就後悔了，這位曾經的叛逆小夥，開始揹著自制的木箱呼籲：

“要好好參加高考，使勁考出好成績，不能再做我這種傻事了。”

2006年，河南考生蔣多多高考時，故意交了白卷，以反抗應試教育，當時她說：“我是永遠不會後悔的。”

如今在農村幹農活的她卻說：

“這件事我現在覺得有點可笑。”

在高考考場上，這樣反應試教育的例子還有很多。

有的人至今也不後悔，但大部分人後來都後悔了。

反應試教育的人，現在也有過得很好的，但大部分人對當下處境都不太滿意。

童話大王鄭淵潔，就因為對應試教育體制不滿，所以讓兒子退了學，自己編教材教育兒子，結果教育效果並不太好。現在他兒子鄭亞旗，在他自己的公司任董事長。

事實證明，正面剛應試教育的行為，非常費爹。如果你自己不是牛人，而是一個普通老百姓，卻要帶著孩子反抗應試教育，那是真的非常蠢。

07

很多人羨慕黃磊家的教育方式。

但你知道黃磊一年掙多少錢嗎？

人家年入幾千萬。

你知道黃多多上的什麼學校嗎？

人家上的是知名國際學校，一年學費就要十幾萬。

你覺得黃多多多才多藝，會彈鋼琴，會拉小提琴，會畫畫，會設計，會翻譯，會演戲……

但你知道黃磊投入了多少錢，動用了多少人脈嗎？就拿演話劇來說，黃多多兩歲就開始劇場裡混，給她指導的老師都是業內大咖，比如賴聲川之類的牛人。黃多多接受的這種教育好不好？

說實話，我也挺羨慕的。

但如果你想實行這種教育方式，首先你得成為“黃磊”。

2016年1月份，深圳實驗學校初二學生柳博，因列席“兩會”而名動一時。

這位13歲的少年，在“兩會”上侃侃而談：

“希望推行教育改革，革除應試教育的弊端，更多地注重我們能力和素養的培養，不要讓一張考卷來決定我們的未來……”

這番話說得無比正確，說得擲地有聲，但很多人發現了一個亮點，柳博身穿的是阿瑪尼西裝。

所以有人一針見血地說：

“對億萬穿不起阿瑪尼的孩子來說，影響他們未來的幸虧還有一張考卷，等這張考卷都沒了，中國就都是你們阿瑪尼的了。”

對於咱們普通老百姓而言，按部就班地適應現在的應試教育，才是最實惠、最穩妥的成才路徑。

千萬別跟著有錢人瞎起鬨，中國要是真的推行所謂的素質教育，窮人家的孩子就真的沒有希望了。