前不久，一個段子在微博和朋友圈瘋狂刷屏。

起因是一家長提問道：

「我家孩子今年4歲，只有1500左右的英語詞彙量，是不是不太夠？」

評論區的親友也是毫不客氣，直接調侃：

「在美國肯定是夠了，在中國指不定是不夠。」

最早在孩子學說話時，不少家長就開始教一些英語，讓孩子從小打好基礎，熟悉這門外語。

畢竟說到學英語，尤其是英語口語，大人都會覺得有鴨梨……

少兒學英語，都很重視孩子的英語單詞量。在討論英語單詞量的正確開啟方式前，我們先了解一下，孩子們的單詞量到底應該以哪些標準做參考呢？

一、單詞量估算

1.英國兒童單詞量估算

l 2歲的單詞量約為300個

l 5歲的單詞量約為5000個

l 12歲的單詞量在12000個左右

1986年，英國《衛報》的研究認為大多數人大學畢業後的單詞量都不會有太大變化。早在1982年，Francis和Kucera的研究結果顯示，2000個最常用單詞覆蓋了79。7%的英文文字內容，最常用的3000單詞及變形的覆蓋率達到84%，4000最常用單詞及變形的覆蓋率為86。7%，當單詞量增加到5000時，覆蓋率為88。6%。

2.中國少兒英語考試單詞量估算

國內孩子在中國學英語的各種環境中所需的單詞量。

l 中考的單詞量要求為2，500

l 高考為3，500

l 能夠流暢閱讀如《哈利波特》，單詞量要在3，000以上

l 大學四級考試為4，000

l 大學六級考試為6，000。

l 雅思達到7分以上，託福達到90分以上，需要至少6，000單詞量

l SAT考試達到2000分以上則需要至少10，000單詞量。

l 暢讀較難的英文原版小說或雜誌需要8000-9000的單詞量。

二、單詞量的正確積累方式

接下來可以定小目標了：中國兒童英語學習的第一個目標可以定在2000常用單詞，這樣就能看懂將近80%的英文內容；然後是5000個，可以進行日常口語交流；最後是20000單詞，也就是和受過良好教育的英美國大學生畢業生的單詞量相當。

那麼問題來了，孩子的單詞量怎樣積累呢？

靠背單詞嗎？據統計，美國人很少背單詞，背單詞是中國特色的英語學習模式，是應付考試的短期行為，有著厚重的歷史淵源，並且已經演化成根深蒂固的習慣。

大文豪莎士比亞沒上過大學，只上過3年小學，並且還是鄉村小學，也就是個掃盲班。莎士比亞是小說迷，他的20萬單詞量是從小說裡讀來的。在莎士比亞少年夥伴口述的傳記裡，有一幕初次結識莎士比亞的情景：那是一個夏日的炎熱的中午，在村外樹林裡一棵大樹的樹椏上，坐著一個光著膀子的15歲男孩，抱著一本書著迷地讀著。樹下的一個15歲孩子問：“喂，你在上面幹什麼？”回答：“讀小說。”“好玩嗎？”“非常好玩。”“比到果園裡偷吃桃子還好玩嗎？”莎士比亞回答：“同樣好玩。”於是，兩個新朋友合夥去偷桃子，經歷了一番遭追趕的驚險。16歲的時候，莎士比亞忍受不了手套鋪學徒的生活，來到倫敦闖社會，先是在劇院打雜，製作佈景，當配角演員，後來是寫劇本。莎士比亞學英語的過程是一個讀小說的過程，當代美國人學英語的過程也是一個讀小說的過程。每讀一本小說，會積累成百上千的單詞量；作家的單詞量高於普通人，是因為多讀了上百本小說，而非多背了10萬個單詞！

講莎翁的故事不是讓所有孩子朝著那麼高的目標前進，而是從莎翁的經歷中學習，像他一樣從興趣出發，在日常生活中透過各種方式積極掌握單詞量。

三、單詞量的正確輸出方式

語言的基本單位是句子，而不是單詞。離開句子，離開語境，孤立的單詞是沒有意義的。學英語的目的，背單詞的目的，說到底都是為了能應用，能夠用英語閱讀、寫作、表達觀點、溝通交流。

學習英語是一個建立聯絡的過程。積累時，在句子中記生詞，在課文中記生詞，在童話故事和小說中記生詞。輸出時，正確運用單詞，組成句子，準確描述和表達。

怎樣組句子？還是要積累，在讀過的英語美文中，在聽過的英語演講中，在看過的英語節目中。這時，全浸入式的英語環境就是必不可少的配置。

四、單詞量的正確提高方式

目前關於何提高單詞量的觀點，主要有兩種方法：

1。聽讀的同時學單詞；

2。苦哈哈地背單詞，然後透過聽讀來檢驗和補充。

其實這些方法都有一個共同點，就是把單詞放在英語環境中，最終學會理解和運用。且都有一個必經步驟——英語閱讀。精讀與泛讀結合，結合語境進行記憶。

關於單詞量的提高方式，我們有以下建議，希望對大家學英語有幫助：

背單詞要從高頻詞開始。

積累單詞量要科學輸入。選擇合適難度的閱讀材料，資訊量大，可讀性強。瑞思圖書館有大量原版英文讀物，開闊孩子視野，同時輔助孩子瞭解英語行文邏輯。

要結合單詞量的輸出。

有了這些關於提高單詞量的方法，孩子學英語會輕鬆許多。