大家好

前天，我打電話給我的好朋友琪琪，談論新買的衣服和生活中有趣的事情。作為家庭主婦，我們總是以談論孩子告終。

知止的孩子彭彭在三年級，是一個非常聰明和明智的男孩。

知止總是不滿意：“彭彭仍然有很多不足，而且有點偏袒。“我不久前才讓他報名參加英語補習班，”

我有點驚訝：“看來他以前還在象棋班。”。

是的，他們學校舉行了一場象棋比賽。我想讓彭彭參與進來。象棋也幫助他改變主意。

琪琪開始談論這個，並向我推薦了許多不同種類的補習班，但我嘆了口氣，什麼也沒說。

在我的印象中，彭彭是一個非常聰明的孩子，他也是班上最優秀的數學學生。最重要的是，我上次去知止家的時候看到了他的塗鴉。它非常時尚和漂亮。

別和彭彭玩了，照片是什麼？去看書和下棋。知止立即放下圖畫書，催促彭彭進屋。

在生活中，這種情況可以說是普遍的，在父母的眼裡，孩子似乎有無窮的缺點和不足，但很少注意孩子的突出方面。

瘋狂補習班、培訓班和興趣班幾乎佔用了孩子們所有的空閒時間，沒有時間做他們喜歡的事情。

事實上，父母最初的態度是好的，但實踐並不那麼好。不要再努力幫助孩子彌補他們的弱點，“培養優勢”是釋放孩子潛能的“金鑰匙”。

這是去年西莉·沃特斯的新書《優勢教養》中介紹的。

什麼是“高階教養”

去年，中信出版集團出版了一本名為《優勢教養》的書。在這本書裡，作者介紹瞭如何發現和培養孩子有利的教養方式。

這本書的作者是國際積極心理學協會主席李沃特斯。2011年，沃特斯在墨爾本大學教授組織心理學，並試圖將積極心理學引入家庭育兒教育。他取得了令人滿意的結果。

偶然地，在著名心理學家馬丁·塞利格曼的鼓勵下，他開始把全部精力集中在對卓越教養的研究上。

他發現傳統的教育方法總是教導父母傾向於“避免短期”，所以在父母看來，孩子的問題超過了他們的優點，他們認為孩子可以透過消除這些缺點而獲得成功。

然而，積極的心理學家認為，科學的教育方法是“培養優勢”，把他們的大部分注意力集中在發現孩子的優勢而不是他們的弱點上。

沃特斯將卓越的教養定義為讓孩子時刻牢記自己的個性和良好品質。

她相信一個堅強自信的孩子可以在糾正自己缺點的同時充分發揮自己的優勢。因為積極心理學研究已經證明，擁有一顆堅強的心足以支援一個人正視並改善自己的缺點。

本書結合大量實際案例，從“發現優勢”到“培育優勢”，提出了一系列可行的操作方案。

是不是想說點什麼呢，歡迎評論哦！小編一定一個個回覆。