常常聽說為人父母

最珍貴的時刻就是聽到

奶音初啼的一聲“媽媽”、“爸爸”

一種強大的幸福感，瞬間被萌化......

但是

學說話這件事確是“幾家歡喜幾家愁”

“3歲半的笑笑，還不會說話，家裡人都說她是「大器晚成」，還說笑笑的爸爸也是 3 歲多才說話的，沒關係。可是，今年上了幼兒園以後，情況還是沒有改善。”

很多家長一直都覺得孩子說話晚也不是什麼大事兒，不都說“貴人語遲”嗎，長大了自然就會說了。

其實不然，只要家長夠細心，很容易發現發現孩子語言的異常，以下5種表現提示孩子語言發育遲緩。

5種表現提示孩子語言發育遲緩

一、語言發展的起步晚

正常的情況下，絕大部分的寶寶在一歲左右的時候，就會叫“爸爸”“媽媽”了，而且吐字還比較清楚，但是語言發育遲緩的孩子沒有準確的叫“爸爸”“媽媽”時間，會落後於正常兒童很多！

二、語義理解差

語言發育遲緩的孩子語義問題一般比較嚴重，學習新詞彙緩慢，理解及使用的詞彙較少，對比喻或象徵性語言的理解/應用能力較差，較難將語句之間的意義做整合等，具體表現為以下方面：

A、詞彙廣度小與詞彙深度淺

很難記住新詞的特徵，發育遲緩孩子很多在兩歲時尚未發展出50個表達性詞彙。

詞彙以具體詞彙為主，對時間、空間有關的詞彙理解與表達存在困難。

B、詞彙意義過度類化

在習得新詞過程中，會出現過度類化或過度延伸詞彙意義的現象。如學會“糖”這個詞後，看到吃的東西都說“糖”。

C、詞彙錯用

在說話時使用與語境不合的詞彙，或是自創假詞，如“這支鉛筆有多高”“吃了一杯可樂”等。

D、難以理解多義詞

難以理解一詞多義，常常會固執於最先學會的詞義，而無法結合情景理解其他的詞義，無法融會貫通，且不輕易接受。如聽到別人說“那個人是個老油條”他會問“他在賣油條嗎”。

E、難以理解比喻或象徵性語言

對於比喻或象徵性語言，只能按字面意義理解，或是錯誤地使用。如：天空那朵雲像花一樣，會理解成雲朵就是花。

F、語義組織困難

語言發育遲緩孩子在這方面也可能存在困難。這類孩子雖然說了很多話，但內容相當凌亂、沒有邏輯、沒有重點。如：常常說了一堆，但是隻是不斷重複一些微不足道的細節，且敘事的內容非常無組織。

三、語法錯誤

發育遲緩的孩子普遍會存在這些問題：在句子中省略詞彙；詞序顛倒；多使用不完整句、簡單句，複句使用困難；在助動詞、動詞、代名詞、介詞、連詞等使用有困難；句子中使用的詞彙數較少。

四、孩子語言發展的程度低於正常水平

（1）孩子不能開口說話或說話時只發一個音，其他發音含糊不清。

（2）說話出現前後顛倒，且包含的詞彙量少，說的話讓人不能理解。

（3）常用擬聲詞、象聲詞代替一些物品的名稱，如：用“汪汪”表示狗。

（4）只能用幾個詞彙組成一句話，無法連貫表達。

（5）不能用正常語序表達句子，不懂得語法，只會用名詞和動詞，不會用形容詞、連詞等修飾詞（如：“我和狗狗”會說成“我 狗狗”）。

（6）分不清昨天、今天、明天等時間詞的含義，沒有時間觀念。

五、發音不準、吐字不清

一些兒童語言發育遲緩的兒童因口語表達能力低，或伴有發音不清（童鞋，腦斧，兔幾，大飛狼，灰機等），多用示範、手勢、模仿作為代償的交流方式。此類兒童2歲不會講單詞、3歲不會講2個詞的短句，與同齡兒童相比，3歲以後詞彙量少、講話過短、句子結構幼稚、語法錯誤多、常忽略開頭和結尾。

專家提醒：

語言發育遲緩並不可怕，可怕的是父母的態度與思想。千萬不要相信“貴人語遲”、“說話晚的孩子有福”等謠言。

家長髮現孩子發育有異常時，應及時前往醫院檢查是什麼原因導致的語言障礙，早發現早訓練，以免給孩子造成更大的危害，通常年齡越小，訓練效果越好，恢復的可能性也越大。