家長首先搞清楚，對於語言發育遲緩孩子來說，語言發育遲緩持續的時間越長，就診時間越晚，語言發育遲緩的孩子落後程度往往越嚴重。且很可能不單純是語言問題，而是全面發育遲緩，與其他單純性語言發育落後相比全面發育遲緩的孩子落後程度更大。

另外，部分孩子若合併其他表現如伴有運動、社會適應性落後等，在臨床評估多以“說話晚、說話差、不說話”為主訴就診，常發現其合併有大運動、精細動作、適應性及社交能力落後。

有研究顯示透過對語言發育遲緩的孩子評分發現，語言發育遲緩的孩子的大運動、精細運動、適應性、社交能力落後的可能性更大，這提示語言發育遲緩的孩子中可能包括智力低下、孤獨症譜系障礙或其他發育障礙性疾病的患兒，此類孩子預後差。

家長注意了，如果孩子的年齡已經超過4週歲，那麼智力受損的機率就會大得多。如果超過5週歲，智力受損基本是板上釘釘的事情了。語言是智力體現的一部分，智力又要依靠語言的學習而發展，二者的關係非常緊密，一榮俱榮，一損俱損。

如果認知落後，理解能力差的孩子五歲半之後還是沒有具備一定的語言能力，那他們有可能受到永久性的智力損傷，而且這種智力損傷是不可逆的。語言發育遲緩孩子反應能力比較差是因為語言認知不好，但是認知落後，理解能力很差的孩子反應能力差卻可能是智力受損的緣故 。

當孩子出現語言落後時，要及時治療，也要注意日常激發孩子語言鍛鍊能力。愛玩是孩子的天性，讓孩子在遊戲中成長！

在心理學中，“玩”被稱為“遊戲”，這其實是兒童時期的主導活動，孩子正是在遊戲中一邊學習一邊成長。在時間允許的範圍內家長應多帶孩子戶外活動，接觸同齡孩子，一起玩耍、一起交流溝通！

沒有最好的藥物，只有最會用藥的醫生。醫生的經驗，來自於不斷的治療。如果你家孩子訓練很多年一直沒有好的改善突破，可以試試“祛癱醒腦方子”治療挺好的，與訓練也不衝突，可以同時進行。

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