有些家長可能會發現自己的孩子“很笨”，這裡的笨並不單指學習上的，還包括行為上的。

在小宇爸爸的眼裡，小宇一直都是一個非常優秀的孩子，小時候還不會爬就會走了，並且還表現出很強的情商，兩歲的時候就知道“勸解家庭矛盾”，這讓全家人都覺得小宇是一個十分聰明的孩子，從來沒有想過小宇會“笨”。

小宇上學之後，表現的也非常好，在幼兒園的時候，小宇是最省心的那個，而且能夠很好地執行老師的話。

但是小宇在幼兒園的時候也發生過幾次事情，一次是被別的小朋友從樓梯上推下來，還好不太高，只是摔破了皮；另一次是小宇走路的時候撞到牆角，所幸也沒有什麼大礙。

不過，在家裡發生的一件事就比較嚴重了，小宇“逞能”地去拿櫃子上的玻璃水杯，結果跌倒，手腕被水杯的碎片劃了很深的一道口子。還好，小宇的爸爸及時將小宇送到醫院急診，小宇順利康復並無大礙。

不過，隨著小宇的不斷長大，小宇的爸爸發現孩子身上的問題越來越多，出了碎片割腕事件之後，爸爸本以為小宇在做事的時候會小心些，但是一次在體育場休息時，坐著的小宇不小心向後傾倒，他

根本沒有保護頭部的意識

，導致小宇的頭部直接撞到地面，直接出現了長達3釐米的傷口，小宇有一次被送到急診縫合。

接下來，小宇的爸爸又發現小宇

興奮的時候不看路

，結果一頭撞到電線杆、手腳笨拙很容易摔倒等等行為。

但是奇怪的是，

孩子的學習成績卻不差

，由此可見並非源自智力問題，那到底是哪裡出了問題？

其實，小宇的這種情況，就是典型的“感統失調”。

01孩子為什麼會出現“感統失調”？

《新智慧》中提到：它是一種中樞神經的障礙問題，外部的感覺刺激資訊不能在孩子中樞神經系統進行有效的組合，從而使整個機體不能和諧的動作，久而久之，便會造成心理障礙與疾病。

那麼，孩子為什麼會出現感統失調現象呢？

1）先天因素導致的感統失調

感統失調，屬於大腦功能失調的 一種。大腦的工作粗淺來說，就是進行資訊整合，然後發出指令。

但是，如果大腦的整合功能出現了問題，那麼發出指令的內容、時間等，都可能會出現問題。

就比如說孩子走路撞電線杆這件事，並非是孩子沒有看到電線杆，而是孩子看到電線杆，將資訊發回大腦之後，大腦沒有及時的進行協調並給出正確的避讓指令，導致孩子直接撞上。

也就是說，感統失調的一部分原因，就是因為孩子的大腦功能發育出現了異常，出現了輕微的障礙，這些障礙的產生的原因，與多種先天因素有關，就比如說剖腹產、胎位不正等。

所以，要避免感統失調，最好在允許的情況下進行自然生產，並且在孕期也要保證好胎兒的健康安全。

2）家庭教育方式的影響

有些出生之後身體很健康的孩子，為什麼也會出現感統失調的情況呢？其實就是因為孩子在出生之後接受到的家庭教育方式出現了問題。

比如孩子先爬後走，是一個正常的發育趨勢，但是有些孩子卻在還不會熟練爬行的時候就會走了，很多家長認為這是孩子“聰明”的表現。

殊不知，這種情況不但會導致孩子的腿型出現問題，還可能會導致孩子出現感統失調，因為爬行階段是孩子前庭功能發育的重要時期，爬行的行為和姿勢能夠促進孩子的正常發育，而跨過這一階段，讓孩子直接學習走路的話，就可能會導致孩子喪失了某些發育機會。

同理，在孩子的發育過程中，要是家長沒有正確的進行光線、聲音、觸感等方面的刺激，那麼孩子的大腦在發育階段就無法獲取足夠的促育資訊，導致大腦發育出現微小的障礙。通俗點講，就是孩子有點遲鈍、癔症、呆呆傻傻的。

02“感統失調”對孩子有哪些影響？

《孩子天地》中指出：孩子很聰明，就是不愛學習，寫幾個字的作業要幾個小時，一會動動這，一會動動那，上課也不注意聽講，經常把題抄錯，總記不住老師留的作業，你打他罵他都不管用……

其實，這些都是感統失調給孩子帶來的影響，而感統失調對孩子的影響一般分為以下這幾種。

▲孩子很聰明，就是學習很“差”

這裡我們所說的“差”，並非都是學習成績差，也包括寫字差、學習態度差、馬虎等不正確的學習因素。

比如說小宇，他的學習成績就很好，但是他寫字比較差，很潦草，老師甚至為這件事每週都要和家長溝通一次。

還有小宇做作業也經常喜歡開小差，幾乎每次考試的時候，小宇本都應該得滿分，但是卻經常會出現一些因為“馬虎”而導致的扣分。

也就是說，孩子的感統失調並非學習成績就差，只不過這樣的孩子幾乎全部都存在不正確的學習因素。

▲孩子沒有自信， 遇事膽小畏縮

小宇小時候是很膽大很自信的，兩歲時就敢於上臺表演，是非常有自信的一個孩子。但是，隨著年齡的增長，小宇變得越來越膽小畏縮了，很多情況下小宇都是表現的十分沒有自信，充滿了自卑。

為什麼會出現這樣的情況呢？是因為孩子的內心正在遭受不斷的重壓，這份重壓有些是來自於自身因為感統失調而導致的行為。

比如經常摔倒而被他人嘲笑、字寫得難看經常被批評等，另外一些則是來自於對自身行為的不解與迷茫，自己因為無法100%控制自己的行為、情緒等，從而感到沒有自信。

▲孩子非常敏感，情緒波動較大

由於小宇經常出現一些不當行為，小宇內心是經常會出現緊張情緒的，因為他擔心自己下一秒又會做出什麼令自己無法接受的事情。

並且，在這種緊張敏感的心理環境下，小宇的情緒也充滿了不穩定，他覺得自己的身體是有缺陷的，所以會非常在意一些他人的言語或行為，唯恐自己遭人口舌、惹人非議，導致他人對自己的評價降低等等。

總體來講，就是孩子擔心自己會做錯事而影響外界對自己的肯定，從而產生了敏感的心理與不穩定的情緒。

03如何幫助孩子緩解“感統失調”帶來的危害？

《學園》中寫道：人的感覺統合系統分為聽覺統合、觸覺統合、視覺統合、平衡統合和本體統合等系統。

如果視、聽、觸、味及平衡感中某個環節出現問題，兒童便會感覺運動統合失調。以至於影響兒童的正常學習與生活，削弱兒童的認知和適應能力。

那麼，家長應該怎樣做，才能夠緩解感統失調給孩子帶來的危害呢？

①進行適當的鍛鍊或藥物干預，促進大腦平衡發育

目前，對於感統失調的直接性干預方法主要分為鍛鍊干預與藥物干預。

感統失調的鍛鍊方式有二種：

一種是爬行鍛鍊，也就是讓孩子多進行爬行，以此來增強對前庭的刺激，逐漸的平衡大腦的發育，讓大腦的協調性慢慢變強；

另一種，就是資訊刺激。也就是多給孩子一些感知刺激，比如經常撫觸孩子等，讓孩子的身體產生較多的訊號，鍛鍊大腦的協調處理能力。

至於藥物干預，這裡就不多說了，專業的醫生會根據孩子的不同情況給你完美的答案。

②幫助孩子認清自己，重塑孩子自信自知

感統失調的孩子很缺乏自信，而自信是孩子健康成長的必要因素，所以家長就需要幫助孩子重塑自信。

而自信重塑的基礎，就是讓孩子自知，所以，在平時家長要注意及時的肯定孩子的行為、價值等，讓孩子能夠知道自己能幹什麼、會幹什麼、有多棒，這樣孩子才會逐漸的擁有對自己的正確認識，才會重拾自信，遇事不再畏畏縮縮。

③應教儘教，但不要揠苗助長

孩子的成長要“按部就班”，到了什麼階段要學會什麼、先學什麼後學什麼等等，都需要按照孩子正常的發育狀態來進行。

我們瞭解每個家長望子成龍望女成鳳的心情，但是要知道，龍鳳也是需要一步步地長大的，不是生來什麼都會的。

所以，家長要明確孩子的成長狀態，在合適的時間於合適的環境用合適的教育方式教給孩子合適的知識，無論是揠苗助長，還是放任自流，都是不正確的。

寫在最後

如果你家孩子有點“呆”，很可能是由於感統失調導致的，一定要引起家長的足夠重視，並在孩子12歲前進行訓練糾正，因為超過12歲就會定型，難以再糾正了。

（本文圖片均來源於網路，如有侵權請聯絡刪除）