最近和一位媽媽聊天，她說孩子經常走神、做數學題時第一次做不對的地方第二次不用提醒就能改對，學習不積極但作業都會完成。和她詳細溝通後瞭解到孩子行為背後的原因包括媽媽過度控制、經常吼叫、視知覺能力不足、缺乏自信心和學習動力，所以導致了這位媽媽和孩子的親子關係越來越緊張，自己在育兒路上失去了方向，孩子在學習和生活中變得越來越沒有耐心。

下面我具體分析一下案例中孩子行為背後的原因以及改善的方法。

第一個現象：吼叫、分心走神

現象分析：影響孩子分心走神的原因有很多，從聊天中可以判斷孩子出現分心走神的原因有一部分來源於媽媽的吼叫、負面語言的攻擊。

第二個現象：做數學題有抄錯、加錯，忘記進位的現象

現象分析：案例中的孩子一方面是視知覺能力不足、另一方面是缺乏高效的學習方法。

第三個現象：學習不積極但作業都會完成

現象分析：一方面是缺乏學習動力，但是會完成作業說明孩子有規則意識。

最後想說的是育兒不是套用公式，適合別人家孩子的方法不一定適合你。但是一切有效的教育方法都是要建立在良好親子關係的基礎上才可以發揮有效作用的，管教孩子沒有錯，這是我們的責任，但我們作為父母也需要及時反思管教的方法和經常產生的負面情緒，要少說負面的語言、多說積極正面的語言，比如“媽媽看到你主動拿書，整理作業包很開心，這是積極學習的態度。”這樣及時的正向的反饋會刺激孩子大腦的獎賞系統，強化好行為，提升成就感，同時也利於促進良好親子關係的發展。