“文 | 開心果媽媽（原創文章，歡迎個人轉載分享）”

超前教育，可謂是現在非常敏感的一個話題了。

不進行超前教育，是定然不行的，因為現在一年級並非真正零基礎就能進，而且別人家孩子都在學，自家孩子不可能不學；

如果進行超前教育，雖然一二年級能夠趕上，但是，很多孩子卻在3年級的時候卡殼兒了，成績不升反降。

因此，不少家長就陷入一個困境：到底該不該給孩子進行超前教育？

三年級，成了孩子拉開差距的分水嶺，超前教育不背鍋

小侄女萌萌馬上要讀四年級了，一二年級的時候，萌萌在班上成績還是不錯的，總是前幾名，但是，三年級的時候，她的成績卻很明顯的下降了，從前幾名直接掉到中游以下。

萌萌媽媽急得去找老師，在交流過程中，老師說萌萌有點跟不上，之前成績好，那是因為超前教育，比其他孩子學得多些罷了。

到了三年級，孩子儲備的知識用完了，真實水平以及超前教育的弊端就出來了，所以跟不上很正常。

萌萌媽很後悔，在萌萌幼兒園的時候，因為公立幼兒園不教知識，所以還特地選擇了價格昂貴的私立幼兒園。不只是幼兒園有教，而且還額外報了一些學前班。

原來，孩子一二年級的優秀，是用錢砸出來的，還害了孩子。

懊悔的同時，萌萌媽卻發現，班上也有好幾個孩子，在上小學之前，也學過很多小學知識，那為啥這幾個孩子，成績依舊名列前茅？

萌媽想不通，但是作為旁觀者的果媽，卻看清了。

從結果就能看出，

三年級成了孩子拉開差距的分水嶺，其實，超前教育真的不背這個鍋。

又或者，家長

錯誤進行了超前教育

。

同樣是超前教育，為啥有的孩子一直優秀，有的到三年級就卡殼兒？

孩子學習成績好不好，智商是一個比較重要的原因，但事實上，絕大多數孩子的智商，其實是差不多的，但是，成績差異卻是大的，尤其到了三年級就更明顯，為什麼？

一、“強迫式”超前教育

到了三年級就卡殼兒的孩子，大多都接受過“強迫式”的超前教育。

就拿果媽鄰居家的一個孩子舉例，淼淼現在正在上幼兒園大班，但是孩子就已經開始對學習產生牴觸，最討厭的事情就是每天回家要寫字、老師檢查認字。

早在中班的時候，淼淼就接受了幼兒園的超前教育，每週必須認全幾個字，而且還要家長監督檢查。淼淼本就有點跟不上老師的節奏，而後生病在家2個月，再回到幼兒園，更跟不上了。

逐漸的，孩子從原本的有些厭煩，到現在的排斥、抗拒。

現在都害怕學習了，一年級、二年級、三年級等等，又該如何？

“強迫式”的超前教育，會讓孩子覺得學習是一件痛苦的事情，學習興趣沒建立起來，孩子學習成績又如何能上得去？

根據全腦發育的規律，孩子識字的最佳年齡，其實是在3-6歲，學齡前孩子積累2000字的識字量，是有必要的。可見，

超前教育是需要的，而且也應該是對孩子有利的事情。

所以，超前教育其實是不可怕的，可怕的是，家長沒有給對孩子正確的超前教育。

超前教育，也講究方法

1、日常潛移默化式教育

都說，習慣是一個可怕的東西，同樣，潛移默化，也是一件有效、不令人排斥的方法。

舉個最簡單的例子，教孩子認字。

在講臺上寫下字，讓孩子一定要記住、會寫，還要檢查，出錯還會挨罰，這便是傳統的“強迫式”教育。

換一個方法，如果家長自己在寫字，孩子感興趣跟著寫，又或者在路邊看到一個字，然後教孩子認識，告訴孩子這個字是什麼含義，這些都會讓孩子想要自主去認識字。

這便是“強迫式”教育和“潛移默化式”教育的差距，認字如此，學算術、背古詩、閱讀等等也是如此。

2、興趣式教育

給開心果開始啟蒙英語，是在她3歲的時候，如今不到4歲，已經能夠自主閱讀一些簡單的英文繪本了。

很多人都很驚訝：你的孩子，是如何能自主去認單詞、背單詞、讀英文的啊！要知道，絕大多數家長送孩子去英語啟蒙的機構，孩子都沒學得這麼好。

其實方法很簡單，那就是興趣式教育。

就拿英語舉例，我給開心果看英文繪本，除了看，我們還表演。至於認單詞，那就更簡單了，將單詞融入遊戲中，和孩子多玩幾輪，孩子也就記住了。

在大人眼裡，孩子這是在學習，但是

在孩子眼裡，自己就是在玩，並且玩得很開心。

其實，這就是興趣式教育，讓

孩子對一件事情產生興趣，那還怕孩子不主動去學習嗎？

二、課程難度提升，孩子差距開始顯現

一二年級的課程，相對而言是比較簡單的，這時候孩子們的差距其實並不是很明顯。

但是到了三年級，學習難度就開始提升了，在此之前積累的學習習慣、學習興趣、智商差距等，就會將孩子的學習成績拉開。

三、上小學後，家長沒有及時調整教育重點

孩子在長大，心理開始出現變化，所接觸的人、事也都在發生變化，如果家長不跟著孩子的變化而變，那麼教育重點，就容易出現錯誤了。

就如小侄女萌萌，萌萌的幼小銜接等，確實都做得不錯，但是強迫式的超前教育，也讓萌萌對學習產生了點厭倦。再加上上了小學後，萌萌父母更關注成績，而忽略了萌萌的感受，這也導致萌萌到了三年級，學習成績跟不上，越學越不想學。

如果，萌萌媽媽能夠及時調整對孩子的教育重點，在二年級的時候，去尋找孩子的興趣點，

激發孩子的學習興趣，那麼萌萌也不至於有些厭學。

包括

到了三年級

，萌萌的父母還是注重成績，而沒有去注意到三年級課程的難度，沒能

幫助萌萌靈活掌握知識

，所以導致成績一差再差。

如果，萌萌的父母再不調整教育重點，那麼，孩子後面的學習會更難，且親子關係也會變差。

所以，果媽果斷給萌萌媽媽推薦了這套

《陪孩子走過小學六年》

。

這本書，

最直觀的便是教給父母：在孩子小學六年，孩子如何陪孩子走過。

在1-6年級，每個年級都有著屬於自己的教育重點；

在孩子整個小學階段，家長該注重培養孩子哪些方面的能力；

假期，家長該如何利用這個小階段，讓孩子最大程度地提升；

家長該如何用正確的方式，和孩子溝通……

一本書，便能夠解決小學六年的學習、教育、親子等各種問題，這遠比父母一頓摸瞎的好，

避免了因為不懂教育重點、不懂孩子心理發育等，而耽誤了孩子的學習。

開心果媽媽寄語

陪伴孩子、教育孩子，都是有方法可尋的。

如果父母原本就懂，那麼，是孩子的幸運，

如果父母不太懂，也在摸索中，那麼一定得儘快找對方法，

只有站在巨人的肩膀上，才能給孩子更好的成長！

我是開心果媽媽，右手執筆，左手育兒，成為60分媽媽、90分的自己，是我正在努力的目標。喜歡我的朋友，可以關注我，讓我們一同探討育兒、育己的問題。

PS：圖片來自於網路，若有侵權，請聯絡刪除！