文/可馨育兒

父母是一種比較辛苦的“職業”，孩子大點後，父母每天起早貪黑接送，擔心孩子獨自上學遇到危險，他們把孩子送到學校再去上班；晚上下班後，我見很多家長把汽車、電動車或腳踏車停在學校門口，站立在校門口不停地向裡面張望，等待孩子下學的那一刻，此時的已經差不多晚上八點多鐘了，這是很多父母除節假日的日常操作。

我看到一個影片，一位父母三輪摩托接女兒，她坐在露天車廂，把頭埋得很低，不時用外套遮住臉部，擔心遇到同學被嘲笑。說真的，這樣的場景怨不得小孩，假如被同學見到，不僅得不到理解，還可能給她起外號，譏笑她與父母。

這並非道德問題，學生時代處於三觀未成型的階段，有這樣的想法並不奇怪，他們需要多點理解和包容。相信父親關注的是，有沒有把女兒照顧妥當，有沒有給女兒更好的生活，並沒有意識到需要維護孩子的面子。

孩子處於不成熟的年齡，與其說嫌棄父母，不如說嫌棄自己，而父母只是“我”的一部分。當孩子價值觀混亂時，就會產生自卑心理。對外界的認知和見識都是一知半解，對自己“自我否定”，嫌棄自己樣貌、個性、父母等，不能給自己體面、生活和財富，往往會把這種不能得到東西怪罪到父母身上，認為這一切都與他們有關。

相信你們小時候也有過

小孩子中流行著一種“攀比心”，其實從幼兒園就開始了，看到別的小朋友玩具、衣服等物品，不管實不實用，寶寶就會囔囔著要買，想把別人有的東西，全部收入囊中。

因為我家就在城郊，中學時跟著父親去城裡賣西瓜，擔心被同學看見，一路上惶恐不安，如果能隱身就太好了。畢業後又重走那條路，發現有另一番美，綠樹成蔭，陽光明媚。當初如果能坦然面對不完美，可能會看不到不一樣的風景，所有現實都不應該用逃避的方式來應對。

後來上了高一，我爸會騎著摩托車來接送，感覺有些拉不開臉面，同學的父母有很多開車接送的，不讓他送我到門口，害怕被同學見到，有一段時間爸爸出差，我要獨自上下學，回想一下，有爸爸接送真好。

父母的愛，平凡而偉大

龍應臺的《目送》中講述有與父親的經歷，她博士學歷選擇教學，第一天去學校，父親開著飼料貨車送她，車子在學校門口的旁邊停下來，他卸下行李欲離開，臨走時從車窗裡探出頭，向女兒真情道歉：

女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。

父親送女兒去學校任教，飽含了對女兒的疼愛，滿滿的父愛，他認為不能丟孩子的臉面，一個博士學歷的高材生，應該有更體面的生活，坐著父親的破車來上班，完全不匹配她的身份。他扛下了所有，付出辛酸努力，把孩子送上了“廳堂”，自己卻遠遠望著女兒的背影，佝僂著身子停留在原地，眼神中流露出不捨和牽掛。

一位男孩穿著博士服回到老家，與他的父親合影，不負老人多年栽培。父子倆形成巨大的反差，父親面板黑黢黢的，頭髮稀疏、面色蒼老，衣服和腿上沾滿了泥土，光著腳丫子，像是剛做完活的樣子。

我看到另外一個影片，一位博士後男子年入百萬，他開豪車回家，幫助年邁的父親收莊稼，花生秧打成捆，他扛起從地裡揹出去。老人一生勞作，土地就是他的命，也改變了兒子的命運，只有種地內心才能踏實。

任何時候都不能數典望祖，因為那是自己的出身，孩子出現攀比心理，與家庭教育密不可分。

寧波有位父親穿工地服裝接孩子下學，拍攝影片的女士問男孩，爸爸穿這麼髒的衣服，你不怕同學見了笑話你嗎？男孩的回答很暖心：

這有什麼好笑話的，我爸爸媽媽又不偷不搶！

小男孩的三觀蠻正的，這麼小的年紀就能理解和體諒父母，一句話感動了父母，那名女士也哭了。

小時候，我不理解父母，長大後慢慢成熟，開始理解一生在農村勞作的父母，他們無法獲得接受良好教育的機會，在平凡無趣的生活沒有自己的理想。他們想擺脫這種局面，但沒有途徑和出路，只要用“再窮不能窮教育”的思維方式，把孩子送上更高的臺階，而孩子卻用鄙夷的眼光嫌棄著他們。顯然，父母並沒有做錯什麼，只是用自己的方式疼愛著孩子。

其實，父母並沒有改變，發生的改變的只是孩子，見到過比自己更好的，開始嫌棄自己的完美，也包括父母的不完美。長大後對父母的有了新的理解，接受家庭的不完美，也接受了父母，有父母在是一種幸福，開始變得自信起來。雖然父母是不完美的，但他們已經拼盡所有，展現給了孩子。

我的成長經歷了三個階段

1、過度自信階段

十多歲的孩子，處於青春期，他們有一個通用的名字——青少年。處於一種盲目自信的年齡段，有“初生牛犢不怕虎”的膽識，有自我為中心的自我飄飄然，所有的人和事都要圍著自己轉，血肉之軀缺少核心和靈魂，既不優秀也沒見過世面，所謂的“理想”是改變世界，驅使別人按自己的要求行事。

2、強自我階段

十五六的青少年，知道“山外有山，人外有人”，認知雖然上了一個臺階，但仍然不夠清晰，對未來有一些嚮往。不再跟別人比較，性格有所收斂，慢慢自信起來。

3、

弱自我階段

成年後，孩子發現自己不能太自我，否則就會與外界格格不入，甚至發生衝突，遭人嫌棄，自我的個性有所收拾。發現“強中自有強中手”，對自我慢慢產生新的認知，並進行調整，以與周圍的人和事進行融合，達到一種平衡狀態。

別人對自己的評價，不再像過去那樣敏感，經常自我否定，而是變得穩固，自己清楚“我是一個什麼樣的人”。當孩子明確自我認知後，他就會把自我評價留給自己，而不是活在別人的評價中。

總之，孩子會在無知到懵懂，再到成熟的認知的過程，在這個過程中塑造了人口、性格、能力和態度，慢慢變得穩固，對抱怨父母沒有給自己更好的生活，到理解父母的不易，這就是成長。或許，他們應該向父母道歉：

爸（媽),對不起，我錯了！

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