一、

說起財商啟蒙，想必很多人腦海裡都會浮現很多博主強調的：教會孩子區分“想要”和“需要”，是財商啟蒙的重點以及基礎。

在我看來，說這話的，要麼是編教材的人，要麼是抄教材的人，反正是跟實際財商相離甚遠。

為什麼我這麼說？原因有三。

第一，“想要”和“需要”並沒有那麼明確的界限，跟一個人的生活習慣，周邊環境都密切相關。

問大家一個問題：

你現在餓了，想吃一碗10塊錢的麵條。這是“想要”還是“需要”？

你會說：餓了想吃麵條，當然是“需要”啦。

不對，如果我來跟你“講理”，你餓了，買個5毛錢的饅頭就可以滿足填飽肚子的需求，非要是10塊錢的面，因為面比饅頭好吃，滿足口欲，那不就是“想要”嗎？

再問一個問題：

我的Iphone丟了，準備再買一個Iphone，這是“想要”還是“需要”？

對於一個常年使用Iphone手機的人，用慣了IOS系統，確實可以花1000多買一個安卓手機，但是用不慣，還是希望用更趁手的手機。從這個角度來說，這應該是“需要”吧？

可是，換一個角度，手機不就是打電話，發簡訊嗎？1000多的手機完全就可以滿足了，為什麼非要買七八千的Iphone呢？這明明不是“需要”，而是“想要”啊。

第二，我接觸過的所有企業家或者其他高財商的人，他們不會問自己是想要還是需要，他們追求的是“想要”，這也是一個人奮鬥和努力的動力；反而是很多“低財商”的人，特別分的清楚“想要”和“需要”。

“低財商”的人能夠在超市的一排貨架中精準的拿到最便宜最滿足“需要”的東西，多一塊錢的溢價都不給，比如衛生紙，就買最便宜的，因為滿足“需要”就可以了，什麼柔軟啊強韌啊，那都是“想要”。

打車半個小時的路程，寧可等20分鐘的公交車，花2毛錢，再折騰1個小時到達，也絕不打車，因為做公交車就可以滿足“需要”了，為什麼要為了節省時間的目的而浪費打車的錢呢？打車，那就是“想要”。

可是，你會覺得他們具備高財商嗎？他們這麼會區分“想要”和“需要”，為什麼還是越過越窮？

馬斯克搞火星計劃，這是人類“需要”的東西嗎？世界上還有那麼多貧民區，追求移民火星，這不是赤裸裸的“想要”嗎？

是的，可是，也正是“想要”，讓馬斯克成為一個偉大的企業家。

再說說喜茶，喝奶茶是需要嗎？5塊錢一杯的奶茶也能喝，非要做出30塊錢一杯的奶茶，這不就是“想要”嗎？

沒錯，正是因為“想要”，喜茶，成就了年僅29歲的億萬富翁。

第三，孩子所有自己想買的，基本都是“想要”。

因為滿足孩子的“需要”，保障孩子基本的生存必須，是父母的義務和責任。所以孩子其實根本沒有真正去買“需要”的東西的機會。

所有孩子想要買的，基本都是“想要”，而非“需要”。

所以如果想要讓孩子區分概念，明白want和need的區別，那沒問題，這就跟區分狗和貓一樣；

但你要說區分想要和需要是財商啟蒙的基礎，那就完完全全走入歧途了。

二、

在這個基礎之上，如果區分“需要”和“想要”是偽命題，那家長真正應該做的是什麼？

我們應該教會孩子的，是怎麼在一堆“想要”中做選擇，做取捨；以及區分哪些是“真想要”，哪些是“假想要”。

威斯康星大學麥迪遜分校的研究報告顯示，孩子在3歲的時候，就能夠理解經濟學的概念，比如價值和交換，儘管他們的理解尚停留在非常粗淺的層面。他們甚至能夠剋制自己的慾望，做出不同的選擇。

在一堆“想要”中做選擇，做取捨，需要給孩子鍛鍊的時間和機會，他不可能在一夜之間忽然明白了怎麼選。所以日常生活中，要給他自己挑選的自由。

孩子3歲之後（年紀太小了沒太大意義），出門前可以約定好，今天可以買玩具，但是隻能買一個，（也可以跟據自己的家庭條件加上價格的限制，比如這個玩具不能超過多少錢）。

等孩子抱了一堆玩具過來的時候，冷靜的告訴他，好的，你現在選了這麼多玩具，現在需要你挑選出今天最想買的，把其他的放回去。

在這個過程中他就會糾結，猶豫，反覆比較，

最好不要催孩子快點做出決定，給他思考和斟酌的時間。你所需要做的，就是耐心的等待他，在他拿回來超過1個玩具的時候，溫柔而堅定的拒絕，直到他最終選擇好了一個玩具。

區分哪些是“真想要”，哪些是“假想要”，需要父母的觀察和引導，以及時間的積累。

小胖有時候挑選完一個玩具後，回家拆開包裝玩一下就放在旁邊再也想不起來了。

我就會找機會跟他聊，今天你選擇了一個玩具，但是並沒有玩很久，看起來你沒有那麼喜歡它。

有時候他會說，我現在不喜歡它，過段時間就會喜歡了。他如果這麼回答，我就說好的，明白了。

但有時候他也會承認，開啟它之後發現沒有意思，所以不喜歡了。

此時，我就會跟小胖說：

“哦，媽媽也有類似的經歷，一個東西沒買之前感覺好想擁有，但是買完後發現熱情就沒了。這個很正常，不過，因為買這個並不是真正想要的東西，浪費了我一次購物的機會，所以以後我就會在選擇的時候，多思考一下。”

提點到這裡就可以了，最多下次再買玩具的時候，我會提醒一下他，上次買的玩具沒怎麼玩哦，你確定這個是你真正喜歡的嗎？

家長需要做的就是幫助他，比如幫助他回想起此前的一次次記憶，然後讓他跟據過往的經驗去做選擇，去增強自己在一堆“想要”中取捨的肌肉記憶，這就足夠了。

三、

話說回來，我能理解為什麼有人會認為，區分“想要”與“需要”是財商啟蒙的基礎。

這是因為他們擔心：如果“想要”的太多，會在慾望裡迷失。

可是，要解決在“慾望”裡迷失這個問題，靠區分“想要”和“需要”是得不到答案的。

要解決這個問題，需要我們迴歸財商啟蒙的本質，那就是：培養財商的目的是什麼？

在我看來，培養財商也是為了養成和金錢的良好關係，從而實現幸福。

而什麼是幸福呢？幸福=有自己+貢獻感。

兩者缺一不可。

一味的“存天理，滅人慾”，不追求自己想要的東西，不幸福；

一味的追求自身利益最大化，會在慾望裡迷失，最終失去自己，也不幸福。

我們要教育和引導孩子的是：

你可以追求你“想要”的東西，但追求自己“想要”的並不是幸福人生的唯一訴求，我們還要在追求的過程中照顧其他人，甚至主動奉獻自己的時間、金錢，這樣，一個人就不會是金錢的奴隸，而是金錢的主人。

我們支配著金錢，而不是被金錢支配。

這些，才是財商啟蒙最重要的一課。

未來我們要講的所有關於財商的培養，都是建立在這個大前提之上的

謝謝你關注帝呱呱星球，這裡有傳說中的海淀、順義媽媽。因為地域和工作的原因，我們得以接觸優質的教育資源和先進的育兒理念，希望和你分享雞娃時代裡不一樣的育兒新認知、帝都新生活。