會員：“孩子進入青春期，如何幫助她瞭解異性的心理？之前看到北大陳寶珊遇pua想不開的新聞，無比震驚，這個和傳統教育有關係嗎？”

您詫異的是：考上北大，應很聰明；怎麼不知道保護自己，也不在意生命？

早年就出現過，魔都名牌碩士被婦女（小學文化）拐賣。（《盲山》原型）

知識掌握多，應試能力強，與日常生活安全有相關性，也可能起對沖作用。

pua煤氣燈效應。

感到不適，本能反應是逃避、憤怒，這是身體天生的自我保護本能。

人的本能會保護自身，但現代文明教育，卻讓大家做反本能的事兒。

比如“打破舒適圈”（學習）。

高知群體最擅長的恰巧是打破舒適。

如果難受，就對了。待此處，某種程度上會收穫成長。

所以常看到，高知群體對環境抱怨少，對痛苦耐受力極高，由自身找問題。（“反求諸己”）

“如何讓孩子避免？”

教孩子尊重身體對痛苦的自然反應。

謹慎告訴他，什麼痛苦應避免，什麼可忍受。

例如：孩子摔了跤。

部分家長會說：“男子漢，堅強點兒”

“不痛不痛，要勇敢，一會兒就好了”。

尊重：

納什均衡的穩定性；

沉沒成本不是成本；

以德報德以眼還眼。