數學故事之負數：用了兩千年證明自己（語音+文字版）
公元3世紀，數學家劉徽在註解《九章算術》時率先給出了負數的定義，他認為：“兩算得失相反，要以正負以名之”， 意思是：在計算過程中，遇到兩數意義相反的量，則需分別用正負數進行區分...
古印度數學——現代數學基礎的絕對“奠基人”
從複雜的微積分到簡單的數字，古印度數學為現代數學的發展做出了非常重要貢獻...
人教版六年級數學下冊全冊說課稿+教學反思彙總(文末下載)
因為例題的教學和反饋練習都創設一種模擬生活的情境，從學生已有的生活經驗出發，以學生熟悉的生活為素材，讓學生在生動、具體、現實的情境中去學習數學，將學生的學習活動建立在已有知識經驗的基礎上，使學生感到數學就在我們身邊...