下面這位14歲女孩的簡歷最近挺火：

全球華人青少年領袖學習會創始人

出版了

3本書

目前一天能寫

300

首詞牌，或者

2000

首詩，或者

15000

字小說，

還是

Universe superior power品牌

、

宇宙超能量品牌

和

如清麗琅品牌創始人

讓網友感慨“我生下來可能是來湊數的”的簡歷

一天24小時，1440分鐘，平均43秒寫一首詩。李白、杜甫、乾隆的棺材板都要壓不住了……

難道這就是傳說中的七步成詩？

非也！

後來有人扒出來，小姑娘出版的書，上面“中國人民出版社”幾個字是她爸爸自己

瞎編了印的

；三個品牌的公司是存在的，Universe Superior Power和宇宙超能量其實是同一個意思，加上如清麗琅，

其實是兩家公司

，它們的法人都是

她爸爸

。

這樣的簡歷能說明小姑娘超乎尋常的優秀嗎？這樣的編造就是生產“優秀”的方式嗎？

你是不是對優秀有什麼誤會？

什麼是真正的優秀？

曾經有一個同事，向我炫耀自己“煞費苦心”培養的孩子：

三歲就能把唐詩3000首倒背如流，四歲就能，五歲開始接觸程式設計……

她向我傳授自己的育兒秘籍：“孩子不打不罵，怎麼能學這麼多東西呢？”

“比別的孩子學的早，學的多，這就是優秀！”

她看了一眼我的孩子：“你的孩子都三歲了，怎麼還在學幼兒園的課程？趕緊把班都報起來呀！”

我笑而不語——在孩子的幼年時期，這些填鴨式學習的習慣，並不能造就一個真正優秀的孩子。

那什麼才是真正的優秀呢？

英國女演員艾瑪·沃特森（Emma Watson）——在《哈利·波特》系列電影中扮演了10年的赫敏，無論戲裡戲外，都是名副其實的學霸。

但她的優秀，不只因為她是學霸。

艾瑪·沃特森1990年出生於巴黎，5歲時跟爸爸遷居倫敦，進入

Lynams School

。

8歲升入牛津郡的

Dragon School 牛津龍校

，這是英國

最好的小學

之一，擁有各行各業的無數名人校友和名人家長。

從牛津龍校畢業後，艾瑪進入Headington School 海丁頓中學，英國

最為有名的私立女校

之一。每年該校都有約 10% 的學生考入牛津、劍橋大學。

2009年，艾瑪以全A的成績進入

美國頂尖大學

布朗大學。

2011年，艾瑪從布朗大學轉到

牛津大學

繼續學業，做了一年訪問學者。

2014年，從布朗大學畢業。同年，為了推動女子教育的普及探訪孟加拉國和尚比亞，並被聯合國選為“

聯合國女子親善大使

”（UN Women Goodwill Ambassador）。

2020年6月，由於在環保倡議事業上的經驗和觀點，艾瑪加入Gucci的母公司開雲集團，成為獨立董事，並擔任集團

“可持續發展委員會”主席

。

除了常年學霸、成功的演藝事業，艾瑪最突出的地方在於——一直熱心公共事業。除了致力於促進男女平等，她還非常關注環保，之所以進入時尚集團擔任高層，也是為了促進時尚產業更加註重環保與可持續發展。

真正的優秀，不是個人取得多大的名聲，而是有自己的觀點和態度，利用自身的力量促進整個社會的進步。

真正的優秀從何而來？

這種優秀從何而來？在艾瑪·沃特森的身上，我們看到了

教育的力量

。

她的父母都是劍橋大學畢業的律師，5歲時父母離異，她跟隨父親去倫敦定居。當時她們家經歷過一段經濟困難時期，並沒有很多錢，但爸爸還是堅持把她送到私立名校讀書。

英國教育歷史悠久、享譽全球，可稱得上是世界上執行精英教育最好的國家，而這種精英教育是透過私立名校實現的。

英國私校不僅走出了眾多

英國首相、諾貝爾獎得主

，更是各國王室、世界著名企業家、各國政要培養子女的聖地。

比如著名的伊頓公學，自1440年創辦以來，共培養過20位首相，包括英國曆史第一位首相羅伯特·沃波爾，前任首相大衛·卡梅倫，現任首相鮑里斯·約翰遜等。

這種教育，讓孩子變得優秀

為什麼英國的私立學校能培養出如此多的優秀人才？

英國的私立學校無需實行國家提供的課程大綱，因此在課程設定上有更大的自由，他們著重“全人教育”（Whole Person Education），

除了要求優異的學術成績，更注重個性化發展和興趣培養，透過多元的課外活動來挖掘學生的潛能。

舉兩點為例，一是英國私校特別注重

體育活動

。在有些學校裡，大冬天早晨7：30，在零下好幾度的室外環境中，女孩們穿著運動短裙、光著腿，開始熱身、運動。8：15，運動完直接去上課。

艾瑪·沃特森就熱衷於冰球、籃球、網球和跑圈比賽，並且是一位出色的田徑運動員。

英國私校注重體育，並不只是為了培養學生的體質和意志，而是認為：

體育運動讓孩子

學會贏，也學會輸

；

學會去領導，也學會被領導

；

學會做極致的自己，也學會做團隊的一員

；

學會什麼時候去奮爭，也學會什麼時候去承認失敗

；這些，都是一個成熟個體需要具備的品格。

另外，英國的私校很注重學生的

社會參與

，比如在課堂上會讓學生分組討論，提供怎樣的設計，能夠幫助社群裡的殘疾人。我想也是受到這種教育的影響，艾瑪·沃特森才會如此熱衷於公共事業。

英國的精英教育並不是培養精緻的利己主義者，而是希望培養一股

推動社會改變的力量

。他們認為精英能夠帶動整個社會的進步。

很多人會反感“精英教育”，覺得這是階層固化的元兇。的確，英國精英教育是從貴族教育延續而來的，以前能接受這種教育的家庭都是非富即貴。

但現在，越來越多民眾有機會進入私立學校就讀，公立學校和私立學校的差距也日益縮小，私立學校提供越來越多獎學金，讓更多學生可以接受私立學校更好的教育。

中國孩子vs英國精英教育

對於身處中國的我們來說，可能上不了英國的私校，但上英國私校式的課程是有可能的，比如來自英國的國際化課程。如果暫時找不到合適的課程，家長還能怎麼辦？

每天堅持體育活動，特別是與其他孩子一起進行的集體體育活動，比如球類運動。

與孩子討論從書本、動畫、生活……各種來源的話題，關於自然、關於科技、關於情感、關於人與人的關係，多討論一下“為什麼？”“如果是你會怎麼做？”“有沒有更好的方法？”這類的問題，激發孩子的獨立思考。

帶領孩子對感興趣的話題進行探究活動。比如孩子喜歡恐龍，可以去找書籍資料來看，還可以繪製圖表來分析對比不同恐龍的特點，或者設計一種自己想象中的恐龍，用彩泥做出來，甚至可以帶上工具去發現過化石的地方嘗試挖掘化石……

引導孩子關心他人、關心社會，讓孩子看到與自己不同的人，比如路邊的流浪漢、收垃圾的環衛工人……嘗試用自己的方式真正幫助他人，體會自己的力量對他人的影響。

總之，在學前階段，

學科知識遠不是最重要的

，最重要的是成為一個健康快樂、充滿好奇、能獨立思考、會與人相處，並且關心世界的孩子。希望每一個孩子都能找到自己的興趣，成就真正的優秀。

作者：阿嚏，中科院心理所碩士，國家二級心理諮詢師，資深童書編輯、作者。主持編寫上百冊童書，主創作品入選“新聞出版總署向全國青少年推薦的百種優秀圖書”，榮獲“冰心兒童圖書獎”。也是6歲男孩初一的媽媽，喜歡與孩子一起探索世界~