父母是使孩子快樂最重要的角色。如果孩子快樂，那麼他的人格發展自然會比較健全、親子關係比較良好、學習情緒比較高昂，進而促使潛能的充分發揮。

“快樂”是由溫馨的環境、良好的人際關係及個人健全的身心三者作用而成。所謂“環境”，包括學校和家庭環境；所謂“人際關係”，包括親子、師生，以及同伴（即同輩團體、友伴的關係，甚至手足間的關係）；在個人特質方面，則包括學業、智力。

一、為孩子提供一個民主、安全、和諧的家庭氣氛。環境對孩子經常具有不可言喻的影響，過嚴或縱容的環境都不好，比較理想的方式是一種支援性的環境，那就是自由、民主、和諧、安全的環境。孩子有積極的認同物件，父母能接納、有幽默感，常和孩子相處，具同情心。

二、請您允許孩子做自己喜歡的事。失敗的父母有一個共同特徵，喜歡要求孩子照自己的模式做，處處干涉、常常嘮叨；父母應該讓孩子有自己的天地，按自己的興趣去發揮。

三、從遊戲中學習，在快樂中成長。孩子的學習可以是快樂的，例如以謎語、過家家、分類、想象的遊戲方式，讓孩子自然地學習，並提供孩子發問的機會。

四、讓孩子有機會成為家庭做決定的一份子，比如，在買菜、出外遊玩的事情上，可以讓孩子參加意見。家庭會議是一種具體可行的途徑。

五、讓孩子有機會充分表達自己的作品。孩子之所以有信心，往往是因為表現受到肯定。

六、父母能夠與孩子分享創造的成果，並能保護孩子的創造力，也就是特別注意孩子的特殊表現及傾向。

七、不斷充實孩子的經驗及知識基礎。多讀、多看、多聽、多記、多做仍是很重要的，否則孩子無法再進入更高的層次。

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