進食障礙（Eating Disorder）使原本熟悉的孩子，在父母眼中變得越來越陌生，孩子的思想讓我們難以理解，他們的行為也讓父母無法接受。有時我們會感到茫然不知所措、有時焦慮的情緒難以言表、有時憤怒到了極點，有時絕望想要放棄……這些種種強烈而複雜的情緒，無時無刻不籠罩在整個家庭的上空。想要了解孩子，或許先要從瞭解他們的成長任務開始。

孩子（青少年）成長（發展）歷程中的變化與特點

生理方面：

孩子進入青春期第二性徵開始發育，對自己的外貌形象越來越關注，特別是體型上的變化（高、矮、胖、瘦）；同時有一部分女孩對於月經初潮，會有一種說不出的感受，初潮可能象徵著長大和成熟。

心理方面：

孩子會經歷一個矛盾期：一方面想要獨立，探尋更自主的自我，另一方面其實又很依賴父母，害怕分離；心理學家埃裡克森的發展論告訴我們：人要經歷8個階段的心理社會演變，包括了4個童年階段、1個青春期階段和3個成年階段，每個階段都有相應的成長任務需要完成。

在12-18歲的青春期階段，面臨的主要挑戰是

“角色混亂的衝突”

，而需要完成的任務則是

“自我同一性”。

也就是說，孩子需要建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所佔有的位置，這種非常明確的統一性的感受會不斷增強孩子的自信心；但如果沒有得到確認，就會停滯在原地。

在青春期階段，另外一個非常顯著的特點是

青少年的情緒

，孩子的情緒起伏非常大，非常的不穩定，並且爆發起來有時具有破壞性，讓父母猝不及防。其中就有相當一部分孩子在情緒管理上面會遇到困境，從而將食物作為一種緩解或表達情緒的替代性方式。很多親子間的衝突也是在雙方過度情緒捲入的情況下一觸即發的，在後面的內容裡會著重來講情緒這部分。

社會環境

方面，青少年會受到很多外界因素的影響，比如：家庭教養模式不同，孩子成長環境不同，性格特質各不相同；同伴關係中大家更願意與漂亮的女生做朋友；從媒體宣傳的角度來講，更崇尚瘦身文化；孩子升學或是出國留學去到完全陌生的環境，面對的巨大學業壓力和人際關係問題，以及有些孩子可能開始探尋生命的價值、思考人生的意義等等。

結語

那麼，在生物、心理、社會各個層面的綜合作用下，孩子在不斷地嘗試，不斷地探索，這其實是我們每個人必經的成長之路。當父母瞭解了孩子的成長髮展任務與特點，才能更好地理解孩子，幫助孩子早日擺脫ED的控制，重新走上康復之路。