很多人說自己讀書總是抓不到要點，讀完就忘了。包括我自己也是這樣的。

我們在書本上勾勒出了所有我們認為重要的知識點，有的小夥伴甚至將這些重點一字一句地摘錄下來。然而合上書本和筆記本，我們懵了，只記住了書名。

今天覆盤寫作課第2課“市面上需要什麼樣的拆書稿”，我反反覆覆研究文字版後，終於明白為什麼之前我抓不住要點，讀完就忘了。

第2課劉主編在介紹“金字塔原理”“深入淺出”“黑匣子思維”這幾個概念時，都代入了“我”。

部門主管介紹了精心準備的欄目改版方案，“我”如何運用“金字塔原理”分析出方案中的問題。

為我們介紹“深入淺出”的概念時，用“我”學習《黑匣子思維》這本書時，“我”是如何“深入”到知識內部，將書本內容讀透。

當“我”讀到黑匣子思維時，想到“我”每次遇到失敗就自責、自貶。“我”埋怨自己，也憤忿世態不公，卻不去分析失敗的原因。

重溫寫作課，我才發現，

讀書是一場自我解剖的手術

。

遇到一個知識點的時候，將自己代入其中，

深入

剖析：

我在生活、工作、學習中有沒有遇到這樣的問題，我是怎麼解決的，我的方法與作者的方法有什麼不一樣，我能不能做得更好……

“完全窮盡”地思考這個知識點能涉及到的方方面面，這些知識的涉及面又“相互獨立”地影響著我們的生活、工作、學習。

這也是劉主編說的，讀書就要“內、感、動”。

內，是內容，是表層的東西。是我們勾勒出來的要點。

感，是感動。這裡包含兩個動作：

一個是我們要“完全窮盡”去挖掘的作者隱含的資訊；一個是我們要對自己做深度解剖的手術，將內容和作者隱含的資訊結合“我”的實際情況去分析。

動，是行動，是將體內的“毒瘤”去除，縫合傷口的過程。是讓知識滋養我們身心的過程。

比如，我最近在學習“鏡映思維”這個概念。

內容：鏡映思維是我們看到、聽到並模仿某個人的某一個言行，重複模仿並形成習慣或價值觀。大多數時候鏡映思維是無意識狀態形成的。

感動：我每頓飯只要有一點剩飯剩菜，都得給它吃完。也是源於我跟著奶奶一起生活時，奶奶總捨不得把剩菜剩飯倒掉。不管有沒有吃飽，她都會把它吃完。我鏡映了奶奶的行為，形成了自己的習慣。

分析：其實這不是一個好習慣，容易得胃病，我們可以有更多的方法去解決剩菜剩飯。

行動：改掉這個習慣，按需飲食，剩菜剩飯餵雞鴨。

這樣，讀“鏡映思維”就等於做了一場自我解剖的手術，把過量飲食剩菜剩飯的壞習慣剔除，讓自己更健康。

所以，多讀書，不僅僅是記錄重點，而是將重點結合到實際中，剖析自我，這個知識才能被我們記住和掌握。讓知識成就更好的自我。