看看你誤會孩子沒？

在一家玩具店的暢玩區，一個胖嘟嘟的小男孩和一個瘦小的小男孩爭搶一部摩托車玩具。兩娃爭得面紅耳赤，都說“玩具是我的。”兩個孩子的家長都在勸：“玩具是全部人都可以玩的，不屬於哪個孩子……”然而，兩個孩子聽不進，仍舊堅持玩具是自己的。

經常也有爸媽問類似的問題，比如“孩子已經有相同的玩具，卻還要搶”，“搞不清楚孩子為什麼搶，玩具是別人的”，“玩具送給別人了，臨走還要拿回家”……小朋友這些小狀況，常常把父母們搞得雲裡霧裡、無奈之極。

其實這些問題背後，有個共同的原因——4，5歲前的孩子，他們心中的物權，常常跟成年人理解的不一樣。為什麼？

看看，下面是年幼小朋友對“物權”的理解：

1、我喜歡的就是我的

我們常見的，一些小朋友在一起玩著玩著就搶。例如，一個小男孩看到一個陌生的小男孩在玩恐龍玩具，前一個小男孩伸手就把恐龍搶走了，他可能還哭喊說“玩具是我的”。這不是睜眼說瞎話嗎？其實這時小朋友對物權的定義是“ 我喜歡的就是我的”，他覺得好玩就想要，他還沒有“你的”、“我的”界限。

2、經過“加工”的，就成了“我的”了

我們也見過一些小孩到別人家玩，例如一個小男孩到小玩伴家玩，玩的是積木，他把積木拼成了一間小房子，很開心，臨走時他抓起小房子就走，結果爭搶就發生了。很多大人常常覺得這樣的小孩太貪婪，玩了別人的還要帶走。其實這是一種誤解。為什麼？這時小朋友對物權的定義是“經過‘加工’的，就成了‘我的’了”。他們不懂得玩具變了樣子，仍舊還是那個玩具。

3、“我先玩的就是我的”

在公園裡，一個小女孩玩搖搖馬，她是第一個先玩的，這時又走過來另一個小朋友，在一旁靜靜地等。這時小女孩不高興了：“你不能玩，搖搖馬是我的。”很多大人想“這小孩太自私”……其實這時小朋友對物權的定義是“我先玩的就是我的”。他們沒有公共資源的概念，需要大人引導。

4、不懂得“送給別人”的意義

有一個2歲半的小女孩，送一個布娃娃給玩伴過生日。在生日會進行時，玩伴開始拆玩具，這時讓媽媽尷尬的一幕發生了，小女孩撲上前就爭搶，還說“玩具是我的，讓我拆”。很多大人可能會想“不想送就別送嘛，葛朗臺、吝嗇鬼”，其實這時小朋友對物權的定義是“玩具是我和媽媽買的，是我的”，她還不明白“送”的意義，也不知道送出去了就屬於別人的了。

5、“這是我的，別人不能玩”

很多爸媽說，自己小孩很多玩具，平時都不玩，大部分時間都放在客廳角落招灰塵。但哪天來客人了，來了一個年齡相仿的小孩，當客人小孩開始玩耍時，他們家的孩子就要跟別人搶。孩子可能還會說，“玩具是我的，你不能玩”。這時很多大人可能會想“自私鬼啊，自己不玩了也不肯給別人玩”。其實這時小朋友對物權的定義是“玩具是我的，我要捍衛我的玩具所有權”，這些小孩還不懂“分享快樂”的意義。

在這些形形色色的小孩爭搶玩具狀況面前，爸媽們怎麼辦？

1、幫助孩子懂得“物權”

理解“私人物品”vs“公共物品”。

我經常給孩子們舉的例子是“廁所”。我跟孩子說：“你看，在街邊的廁所，所有人都可以去，是不是？這是公共設施。你再看看我們家的廁所，只有我們才能上，別人是不能隨便來我們家上廁所的，這叫私人設施。”有時我帶孩子們上公園時，我也會指著很多小孩玩耍的滑梯說：“那是公共物品，所有小孩都可以玩。”有時我帶孩子們到玩具店，我也會指著一排排的玩具說：“在我們沒付錢之前，所有人都可以買這些玩具。當媽媽給了錢買了玩具，那個玩具就屬於我們的了，別人不能買走。你看，剛剛有個小妹妹買了一隻玩具小兔子，小兔子就是她的，不是我們的。”

一有機會就給孩子講，慢慢地，孩子們就會明白“我的”，“你的”，“他/她的”，“公共”的概念區分，也慢慢地知道“我的”才有自我支配權，“你的”，“他/她的”需要徵求別人同意，“公共的”是誰先到就誰先玩，遵守秩序，不能霸佔。

2、演練小遊戲，幫助孩子同理他人

很多小孩在爭搶玩具時，看到對方哭了還堅持搶，甚至不惜把對方推倒在地，這是同理心不足的表現。同理心是小朋友未來交友的寶貴品格，最好從小重視。在這方面，大家可以透過陪孩子玩“演練遊戲”。遊戲比說教有趣多了，孩子們不僅喜歡，大腦也容易吸收。

下面說說我跟孩子們是如何玩的。

話說有一天，我家妹妹搶了哥哥的變形金剛，還一不小心就把剛拼好的變形金剛摔地上，全散了，哥哥很不開心。我提議“玩一個小遊戲”，兩個孩子擺出了他們最喜歡的幾個玩具，“誰搶到就是誰的，只准搶，不準打人”，在限制了肢體衝突後，兩個孩子開始搶。1分鐘後，時間到了，爭搶停止。

這時妹妹哭了：“媽媽，哥哥搶了很多。”妹妹力氣小，所以她面前的玩具全被搶光了，哥哥哈哈大笑。我趁機說：“你看，玩具被搶是不是很難過？”女兒點頭，“你剛才搶哥哥的變形金剛也是一樣啊，哥哥也很難過。以後不能搶了，要詢問哥哥能不能給你玩。哥哥也是，也不能搶妹妹的玩具……”後來，女兒有一次外出，看到兩個陌生孩子搶玩具，突然就說：“別搶啦，搶玩具會很傷心啊。”

孩子們天生是不守規矩的“小動物”，爸媽們的任務，是把他們養成“人”。

所以，理解孩子，當好父母。

關鍵字：爭搶玩具、物權概念、心智成長、幼兒人際、早期教育

幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。