豐富的蒙特梭利教具

在蒙氏幼兒園，

教室中

有豐富的教具

，

與普通的幼兒園相比，

蒙氏幼兒園教室，學習用具

更加豐富

。

這裡幾乎就

兩個色彩

，

木色

的大量教具、

綠色

的多彩植物，

為孩子們

想象力和創造力

的發展提供了

足夠的空間

蒙特梭利教具，到目前有200多種，

包括

感官、數學、語言、科學文化

等各種主題。

再加上

老師們自制

的大量蒙氏教具。

這些教具按照固定的順序

擺放

在多層架上，

從最簡單逐漸到最複雜，很有

秩序，

並且大小尺寸也都便於孩子使用。

倒豆子的工作

擦桌子工作

衣飾框工作

日常生活區要選擇接近水源的地方，通常在教室中是臨近衛生間的地方。

這個區域的設定應該在通風及時，有陽光的地方。

感官區

感官區教具的設計，是為了

使孩子的感官變得敏銳

，以及使他們通   過

感官的互動和體驗來了解所處的環境

。

很多

感官教具

的練習，都是

為了進一步的

數學

學習做準備。

蒙氏感官的教具通常是成組的，

透過分離

出某一特定變數讓孩子感知。

例如：顏色， 質地， 溫度， 體積， 重量和味道等等，透過感官的體驗，讓孩子瞭解抽象的概念。

三項式工作

聽筒工作

蒙氏感官區域

是一個

承上啟下

的區域，接近數學區。

數棒工作

串珠鏈

語言區

發展孩子語言的關鍵，成人要

創設

一個能使孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說的

有效環境

。

在這樣

有準備

的環境中，孩子自然會

系統地、循序漸進地學習

到語言。

三段卡

在蒙氏教室，都會設定一個

溫馨、光線充足

的閱讀角作為語言區域，各種繪本書籍，加上語言教具，就構成了蒙氏語言區。

語言區通常設定在教室相對比較安靜的區域。

安靜、觀察、適時指導的教師

蒙特梭利教師

教室中四處“遊蕩”，

時不時地給予孩子指引一下，

看起來非常輕鬆。

這樣的幼兒園老師，

似乎少了一些“活力”，

但是你瞭解其中的內涵嗎

？

蒙特梭利教育理論是一門複雜的課程，

不僅涉及到兒童生理學、教育學，

乃至物理學、地質學、天文學都有所涉獵。

這就要求一位合格的蒙特教師不僅

要上知天文地理，下曉保育人事，

內外兼修，不斷的實踐和學習，方能不負身上承擔的責任。

看起來輕鬆的蒙氏教師，不是所有的人都能夠勝任。

因此，如果你想

我們隨時歡迎你