看到自己的孩子第一聲叫爸爸媽媽，相信沒有幾個人會不動容的。但是有的孩子說話早，而有的說話晚，這大部分原因都是孩子們的發育情況不一樣，許多家長就懷疑自己的孩子，是否存在了語言方面的問題。在正常情況下，男嬰比女嬰說話的時間要晚一點。

如果您的寶寶已經超過一歲了，還是不會叫爸爸媽媽，那麼，最好注意寶寶是否有語言能力延遲的情況。

人們通常認為有些嬰兒說話太晚了，就是語言發展受到了延遲。眾所周知，每個孩子的口語能力是不同的，有些一歲半的孩子只能說一兩個單詞，而有些孩子已經可以唱童謠了，但這並不意味著他們的智力或語言能力有問題。

實際上，如果一個孩子除了遺傳因素之外，身體各個方面都能正常發育，只有說話比別的寶寶晚，這種情況可能與嬰兒的父母的語言訓練不當有關。

您需要知道孩子的學習說話的過程就是學習和模仿的過程。當父母盲目地認為自己的孩子太小，聽不懂大人話的時候，不跟孩子說話、交流，就會減慢了嬰兒的語言發展速度。

實際上，嬰兒的說話能力與感知物體的能力，是與聽成年人說話的頻率緊密相關的。

當嬰兒聽到詞彙時，大腦會逐漸建立起物體的影象，想象出和大人說的某個詞之間的聯絡。如果嬰兒可以經常在大腦中識別或建立這種聯絡，則可以不斷促進其說話能力的發展。

因此，為了發展兒童的語言能力，1-3歲是學習詞語的重要時期。通常，我們需要進行更多的培訓，以增加孩子說話的機會。

1、

一歲時，嬰兒正式開始學習語言。這時，父母需要根據嬰兒語言發育的特徵與某些事物的情況和行為結合起來，反覆耐心地訓練嬰兒，並訓練嬰兒說一段完整的話。

2、

與孩子交談時，應該讓孩子看到父母的口型與表情，這樣寶寶就更容易學會了。

3、

嬰幼兒方面的學士曾提出了一個說法，他說：“一個人的語言能力甚至和智商，都和在嬰幼兒時期聽到周圍人說話的質量有關係”。那麼，這就意味著您與他交談的次數越多，他的詞彙量就會越豐富，你給孩子學習語言的環境越好，孩子的情商相對就會越高。

4、

儘管寶寶的說話能力不是很好，但他或她的視力會反射大腦並透過刺激聲音和身體形象產生語言能力。因此，當您與孩子在外面玩耍時，會看到貓、狗和其他動物時，您可以給孩子命名這些動物的名稱，以便它們可以深入孩子的腦海。

5、

“手語”可對幼兒的智商和語言技能的發展產生積極影響。在寶寶還小的時候，我們就可以用手比劃出孩子看到的東西，並告訴他這是什麼，這樣就可以加深孩子對某件事物的認知度，從而鍛鍊孩子的語言能力！

6、

父母在說話時需要看著孩子，語氣要舒緩，語句要簡單，速度要慢，說話的時候要有停頓，這樣就能給孩子思考的時間，說話的內容應與當前活動或符合兒童興趣的活動結合在一起。

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與孩子交談時不要感到不好溝通。首先，只給寶寶一種或兩種語言以刺激教育，避免使用多種語言，以免影響寶寶的聽力，困惑也會導致寶寶語言發育的延遲。

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要等寶寶開口要東西時，父母再把東西送過去。很多家長都是直接把孩子想要的東西遞了過去，孩子也就沒有了能夠鍛鍊說話的機會，為了讓孩子主動說出和表達他們的需求，需要給他們一些時間來做出反應和表達。例如，如果寶寶渴了，在給孩子杯水之前，要讓孩子先說出來“水”這個字。如果孩子拒絕並且對此不耐煩，他必須適當地等待並最終迫使他說話，這種“延遲滿足的方式”通常可以鼓勵孩子說話。

經過長時間反覆的迴圈後，孩子就會有語言記憶，成年人說的話孩子就能夠理解，他們可以模仿成年人的嘴型，慢慢向周圍的人學習語言，並與他人交流。 如果父母發現嬰兒的語言發展速度不及同齡兒童的速度，應該早點去醫院給孩子檢查，要是語言遲緩僅僅是因為個人的情況有所不同，而且寶寶的其它情況都一切正常的話，家長們就可以放心了，過一段時間後，孩子的語言能力就加強。但是，如果您的寶寶是因病導致說話晚，父母們就要帶孩子去正規醫院檢查並治療。希望我們的孩子都能夠健康地長大，享受生活給他們帶來的酸甜苦辣！