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掌握國際象棋記譜法是一項基本技能，無論是為了解決本書中的練習，還是為了棋手進一步提高棋藝。因此，我們希望棋手一開始就能夠準確地記錄一場比賽對局。

自己的對局是目前為止最好的學習材料，因為我們透過對局覆盤可以從自己的錯誤和錯過的機會中學到更多。如果你記得不清晰，甚至懶得記下你的訓練對局，你就失去了這個機會。

有一次我聽到一位父親說，他兒子的記錄只能在前15步可以打通，而之後的對局就無法打通。然而，這似乎並沒有讓他感到不安，儘管這是他需要立即解決的重要問題。

現在有一個實際問題是如何解決這個問題。我們的目標應該是記住整個棋盤，使人們能夠快速識別和命名棋盤上的所有格子，而無需使用圖例。

我們需要的是一個沒有字母和數字的空白棋盤，這是不容易得到的，所以我們必須自己製作一個。一種方法是將棋盤分成幾部分影印（一般影印的大小對標準棋盤來說比較小，而大尺寸的影印則比較貴），把它們黏在一起，剪掉字母和數字黏在硬紙板上。或者你可以用更簡單的方法，把紙糊在普通棋盤的圖例上。（小心！膠水可能會損壞棋盤）現在我們準備開始一些簡單的練習。教練手指著棋盤上的任意格子，讓學生們說出各自格子的座標。剛開始的時候，答案會反饋得很慢，有時還會出錯，但過一會兒，孩子們就應該快速且自信地回答了。之後我們繼續加強深度訓練。給學生任意棋子的走法，例如Nc5-d3，他們應在棋盤上指出。練習的速度不斷提高，直到達到閃電戰的速度。一旦做到了這一點，學生就完全掌握了記譜，不僅能正確地記錄對局比賽，還能更容易地在分析或練習過程中跟隨棋局變化，更精確地表達自己的思想計劃。

一些教練或家長可能認為他們的孩子水平已經很高了，不需要這樣的初級訓練。然而，這種認識顯然是錯誤的，我們甚至可以在世少賽8歲組和10歲組看到，儘管有兩張記錄紙可以檢查，但許多比賽記錄仍然是讀不通的。如果基礎訓練沒有內化（成為思想行為的一部分），棋手進一步的發展將會受到負面影響。與其存在潛在的問題弱點不管，不如後退一步，先解決現有問題。

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文字摘自：國際象棋精進指南。如不意，請聯絡作者刪除