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非智力因素是相對智力因素來說的，它是指與認識沒有直接關係的情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面。這些非智力因素在人才的成長過程中，有著不可忽視的作用。從心理學上講，感情、意志、興趣、性格、需要、目標、抱負、世界觀等，是智力發展的內在因素。外因透過內因起作用。一個人的非智力因素得到良好的發展不但有助於智力因素的充分發展，還可彌補其他方面的不足。反之，如果人缺乏意志，貪圖安逸，勢必影響其智力的發展。達爾文也曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜尋，加上對事業的勤奮。”

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國際象棋是一項非常有益的智力活動，它風靡世界，被革命導師列寧稱為“人類智慧的體操”。它對於培養孩子們的興趣、性格、信念，陶冶情操、感情，鍛鍊毅力、意志品質，發展非智力因素等方面均有突出的重要作用，它是一種“寓教於樂”的特殊教育手段。

漫長的教育探索過程中，人們終於明白學校開設國際象棋課程就如同交給學生一把啟發智力的金鑰匙。國際象棋作為一種教育手段和開發智力的方法，經歷了近乎一百年的演化，由此，人們把國際象棋看成是一種很好的教學科目，已經成為一件不爭的事實。

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一、國際象棋有助於培養學生濃厚的學習興趣

興趣是孩子成才的動力。他們由於理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。主要是直接興趣（具體形象事物本身引起的），如看電影后學習英雄的美德，也模仿反面人物的言行，分辨力差。發展積極興趣，對提高學習效率十分重要，教育學家烏申斯基說：“沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的慾望。”興趣是一個人走向事業成功的開始，有人總結世界上數百名諾貝爾獎獲得者的成功因素，其中之一就是他們對所研究的科學事業內有濃厚的興趣。無論是誰，持久地從事一項無興趣的活動，不僅難以成功，而且有損身心健康。

開學初同學都參加國際象棋課，只有一個男同學不願參加，在與他聊天的過程中我瞭解到原因——不會下。我對他說：“老師也是剛剛學會，以後咱倆坐一起，你不會問我，我不懂就問你，行不行？”他同意了。從此，我和他一起從頭學起，一起對弈。“象這麼走行不行？”“行，不過如果你這樣走就更好了，因為……”有一天，他竟然令人難以置信地贏了我，同學們都不約而同地向他投去了驚訝的目光。他謙虛地說：“要不是老師支招，我也贏不了！”時間一天天過去，他慢慢地發生了變化。他總愛拿著書、本問問題，上課特別愛答問題，作業也很少出現不完成的情況，當然也特別愛下國際象棋了。國際象棋拉進了師生的距離，提高了他學習的興趣。

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二、國際象棋有助於培養學生堅強的性格

堅強的性格能促進能力的發展，愛因斯坦說：“優秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點往往超出人們通常的認識。”因為性格影響滲透個性的其他部分，：改變氣質的消極部分，鞏固發展積極成分。俗話說“勤能補拙”，說勤奮能彌補智力的不足。

國際象棋走入課堂的廣泛實踐證明，它對各種年齡的學生在智力開發和素質教育方面，起到了顯而易見的成效。如果說每一門傳統的學科很少能同時開發孩子兩種能力的話，那麼，國際象棋卻能開發多種能力。尤為核心的是，它對個性的塑造，獨立解決問題能力的培養，人的全面、和諧的發展，有著獨特的功效。據有效數字統計，學棋一年的孩子智商是122，第二年就增加到132，第三年是138，第四年是148，這個資料在兒童中完全可以列為“聰明”和“非常聰明”行列。實踐證明，聰明的孩子適合下國際象棋，學下以後，聰明的孩子變得更聰明；實踐同樣證明，不聰明的孩子也適合下國際象棋，學下以後，不聰明的孩子會變得聰明。

國際象棋是追捕國王的智力遊戲。戰場上的兩支軍隊（黑、白），雙方的最終目的都是把對方的國王俘虜。於是雙方開始調兵佈陣，相互制約，這就避免不了為了爭奪制高點而發生衝突。雙方針鋒相對，戰鬥愈演愈烈，很難想像會發生什麼樣的情況。雙方連續不斷的在棋盤上作戰，相互控制，相互威脅，僅過一番激烈的爭奪，有時一方兵力死傷嚴重，無力反抗，只好投降作了俘虜；有時一方進攻銳利，妙招紛呈，便能生擒國王；有時雙方旗鼓相當，都無力擒住對方國王，只能鳴金收兵，握手言和。在你來我往的對局中，學生看淡了勝負，心理承受能力增強了。他們總是創造開局，試驗自己開局的威力；或向對方學習有名的攻略。

隨著國際象棋的深入學習，同學們經常掛在嘴邊的就是“落子無悔”“舉棋不悔”，從小就樹立良好的棋風和棋德。培養自己愛動腦筋的習慣和解決問題的能力，更重要的是樹立必勝的信念，有了鍥而不捨的精神。

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三、國際象棋有助於培養學生良好的行為習慣

國際象棋因為它簡單易學，而且它的內涵是變幻無窮，深奧莫測。這棋盤就如同戰場，棋子好比軍隊，下棋人就是一名聰明的指揮官。國際象棋的棋盤形狀呈正方形，有64個大小相同的小方格組成，顏色深淺交錯排列。下棋人只要把自己的想法按照一定的規則要求，透過走子（或吃子）的方式在棋盤上表現出來就可以。別小瞧了這隻有64個小方格的小小戰場，它不僅能挖掘你的智力潛能，把你的指揮才能充分的表現出來，又給你的生活帶來無窮的樂趣。

蘇霍姆林斯基曾在《把整個心靈獻給孩子們》這一著作下過這樣的結論：“不下棋，就不能充分增強智慧和記憶力，下棋應當作為智慧修養的科目之一，列為小學教育大綱。”願我們都能來下國際象棋，感受它的無窮樂趣，成為聰明的一代人

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