“家庭關係決定親子關係，親子關係影響心理情緒，心理情緒決定著學習狀態，狀態影響效率，效率決定成績。”是我對所有諮詢學生家長強調的關係邏輯及其重要性。很多家長，認同觀點，懂得道理，可就是無法擺脫捨本逐末的慣性。

他們總是盯著孩子的不佳成績和落後排名，糾纏不良表現，埋怨叛逆言行。無視孩子的心理感受和情感需求，或盛氣凌人，壓制孩子不得爭辯、難以喘息，或唉聲嘆氣，傳遞不盡悲觀情緒和心理壓力。並且拒絕自我反思、覺醒和改變，更沒有意願和耐心修復親子關係。

眾多諮詢案例表明，一旦孩子心生厭學情緒、成績出現下滑或長期落後，甚至輟學在家。一定是家庭關係、親子關係、前面某個環節或一連串出現了問題。

父母長期冷戰、彼此指責、相互埋怨，或一方強勢一方懦弱，沒有尊重、缺乏信任、家風極不公道，或過度嚴厲、強勢打壓、頻繁嘮叨甚至暴力管教，都會嚴重影響孩子的心理情緒和學習狀態。特別是對孩子教育意見不一或觀點相悖，致使孩子無所適從、身心疲憊，恐懼無助，都是孩子厭學輟學和成績不的根源所在。

一個發現了父母“孩子高考完離婚協議”的高三男生，心情極度糟糕乃至絕望，成績從500多分急劇下滑到300多，父母也是因著急孩子成績才尋求諮詢幫助的。為了確保諮詢效果，諮詢之初，我就承諾把協調父母關係列為重點內容，大大激發了他的生活熱情和學習鬥志。

結果不僅利用百日衝刺提升了160多分，還積極配合老師的安排，順利化解了爸爸媽媽的情感危機，增進了全家人的理解信任，幸福快樂，皆大歡喜。

有個總也打不起精神的初三男生，主動說出心中最大掛礙就是父母離婚，父母也意識到離婚影響了孩子學習，為陪孩子平穩中考又假裝復婚，還重新拍了結婚照。但這一切都瞞不過孩子敏銳的知覺。勉強湊合，貌合神離，爸爸難掩內心厭煩，媽媽失控急躁情緒，家庭氛圍非常糟糕，孩子毫無學習鬥志。

最終，透過約談爸爸媽媽，及時透析彼此性格不足和矛盾根源問責，具體指導他們全心全意的關愛體貼，耐心細緻的陪伴呵護，還有開心愉悅的溝通相處，讓孩子重新感受到真切的親情關愛和心理支援，中考成績大幅提升，令家長欣喜不已。

諮詢交流中，還遇到滿臉得意表情竊喜而語：“我們離婚了，但孩子不知道。”的父母，無知子女感受到如此嚴重地步。還有雖同居一個屋簷下，但長期分床睡覺的父母，總認為一家人吃吃喝喝，孩子不會有什麼感覺，其實家庭關係的不安全感早已籠罩在孩子的心頭。

現實中，大多夫妻都是一方脾性強勢，一方性格平和，或居高臨下，或咄咄逼人，會在孩子心中埋下不平等，不尊重的印象種子，這都無疑會傷到孩子的情感，干擾到諮詢輔導效果。

還有一種表面平靜和氣，相安無事，孩子學習成績就是不好的家庭，實則孩子體諒包容父母，默默承受心理壓力和管教傷害，委曲求全的結果。他們最多透過沉默表達不滿，不會輕易和父母公開頂撞。反而父母還不依不饒，指責埋怨孩子學習不努力，這股遲早要爆發的不良情緒，潛在著巨大的危險，值得家長萬分注意，須及早探尋解決之道。切記，只要成績出現問題，孩子一定受傷在先，並且成績越差，心傷越重。

實踐證明，家庭關係對每個人的心理影響非常之大，直接決定著每個家庭成員的學習狀態和工作效率和生活熱情。從家庭關係入手解決孩子的心理情緒和厭學問題，抓住問題本質，清正問題根源，化解矛盾就得心應手、修復創傷就事半功倍。如果單從某個人的外在表現和具體問題入手，就很難切中要害，誤入歧途甚至事與願違。

因此，遇到或想要解決孩子問題的家長，首先要重視家庭關係的修繕和穩固，以及親子關係的融洽和諧。二要保持重建、恢復良好親子關係的信心和決心。三要充分信任，無條件接納，充滿耐心恆心，靜待花開。更重要的是勇於反思覺醒，抓緊學習成長，成為指導自己孩子學習成長的稱職父母、心靈之友和指導專家。