媽媽只需要坐在沙發上指揮的數學遊戲，不僅可以培養孩子的記憶力，空間想象能力，更可以讓孩子的這項能力大大提升，趕緊學起來。

這個有趣的小遊戲叫：“在哪裡？”

以遊覽的方式帶著孩子在屋子裡走一圈，然後出來，問孩子：“有個杯子在屋子裡的什麼地方？”孩子通常都不會記住，或者描述出一個大概的位置。

這時，我們允許孩子再次走進屋子，這次孩子會認真觀察杯子的位置，那麼，需要他完整地描述，可能會用到以下一句或幾句：

杯子在（ ）的上/下面

杯子在（ ）的左/右邊

杯子在（ ）的前/後邊

杯子在（ ）的上/下面

從左/右數的第（ ）個

但是他回答之後，我們卻轉而問：“有本紅色的繪本在哪裡？” 孩子的好奇心被調動起來。這次，不忙進去觀察，先靜靜地想一想，把屋子裡的物品像過電影一樣回憶，先想後行動。

這個遊戲可以變很多種，去觀察不熟悉的地方，比如商場、學校、公園；或者孩子心裡選定一個物品，透過用“前後”、“上下”、“左右”等詞彙描述它的位置讓爸爸媽媽來猜；或者舉辦“藏寶圖尋寶大賽”，透過孩子手繪地圖“寶藏”，全家一起根據地圖“找寶藏”。

發現了吧，遊戲的核心就是觀察。

但只有觀察沒有思考，憑藉記憶和重複就想把數學學好，那是不可能的。

舉個例子：我們用數學眼光去觀察家裡的物品，還是需要有一點探究精神。

比如，今天觀察的視角就定為：媽媽怎樣收納物品。要知道，收納是一門學問，不僅需要考慮到如何分類，還需要考慮到空間的利用和分配、生活的便利程度等等問題。