接到老姐電話，說是剛剛把12歲的侄子揍了一頓：月考語文滿分120，他考了73，剛剛及格。作為語文老師的老姐被氣得發抖，侄子卻高興得手舞足蹈：及格了呀！

老姐決定給侄子補補課，就從讀30分鐘課文開始，侄子定好時間，30分鐘一到，也不管最後一篇文章只剩幾句話，課本一扔，任務完成。老姐讓他過來讀完，他反問一句：不是說好30分鐘？媽媽，你這樣怎麼教學生？

感情他真當成完成任務了。老姐氣急：“這孩子有毒，和他根本沒法溝通，你都不知道他在哪個頻道？”

我把這事跟同事們說了，大家紛紛表示贊同：男孩子，思維方式總是跟別人不一樣點；養個兒子，跟打仗差不多。還有同事說起自家男孩的英雄事蹟：

叫他晾衣服，只管拿衣架撐起來，都不肯抖一下褶皺；叫他把髒衣服扔洗衣機（洗衣服），真的只管扔，開關都不點；菜要糊了，讓他看一下，傻愣愣站在灶臺邊，看著菜糊了都不鏟一下；帶他去買菜，反問買那麼多幹嘛，（買菜不是吃嗎？難不成還能玩？）；最可氣的是，說他幾句，他還不服氣！

在大家討論得最劇烈時，一個低沉的聲音冒了出來：“難道不是你們自己沒說對？就是，你們的指令沒下對！”

說這話的是單位老大，攝於他的威勢，大傢伙敢怒不敢言，只能用眼睛瞪他，領導權當沒看見，繼續說：“你們讓孩子晾衣服，又沒說要抖平整；扔衣服進洗衣機，又沒說要洗；看著菜，看著還不行？沒說讓翻炒啊？還有，買菜問一下怎麼了，就是那麼一問，好奇而已。”

好像很有道理的樣子，一群已做了媽媽的同事們若有所思。那麼，男孩的思維到底有什麼特點呢？

首先，看事情偏理性，喜歡直來直去

，不會看眼色，執行命令時不太會轉彎，喜歡就做，不喜歡也會表示拒絕。這一點，男孩和女孩的差距比較明顯，女孩偏感性，說話也更委婉，即使想拒絕也會繞個圈子，先把家人的注意力拉過去，再委婉地表達意願。

這一點上，男孩明顯吃虧。

其次，遭到拒絕或被責罵時

，男孩想的是下次怎麼避免這樣的情況，怎麼說明自己沒有做錯；女孩子們卻因為敏銳的洞察力和對家人情緒變化的感知力能區分出，家人是真的因為眼前的事生氣，還是想要從這件事中讓人表現出忍讓和遷就，或者僅僅只是想要一個擁抱。

這一點上，男孩子真的挺委屈的。

再次，男孩的情緒反應慢

，大多數時候都是該吃吃，該鬧鬧，他想事情時典型的思路是：是什麼，誰的問題，能否解決，怎麼辦。媽媽想的會很多，也稱為腦補：語氣，肢體語言，態度……

面對家長的情緒變化，男孩會覺得莫名其妙，要麼不理解，要麼懶得說，反正說了還是一頓罵。而且，因為男孩子本身思維發育就比女孩慢，和媽媽溝通起來有困難就很常見了。但是，因為男孩和爸爸的思維方式很相似，父子倆溝通起來就簡潔得多。

知道了這些，家有兒子的，在和男孩溝通上就可以考慮從這些方面入手了：

改變說話方式

和男孩說話儘量簡潔明瞭，也就是指令清晰，比如，洗衣服就洗衣服，別說什麼扔洗衣機了；炒菜就炒菜，也別說看一下。具體的說話方式可以跟孩子爸爸溝通一下，嘗試一下不同的方法。畢竟，不同的家庭，生活習慣和溝通方式都會有一點差異。

就事論事

很多家長，尤其是媽媽，在生氣時容易不理智，說話不好聽，本來在說孩子的作業不認真，說來說去變成批評孩子的學習態度了，不但自己憋一肚子，孩子還氣呼呼地覺得委屈。尤其是理性思維發達，對媽媽情緒變化卻遲鈍的兒子，很大可能是批評不成，反而爆發母子大戰。

因此，就事論事，避免腦補很重要。

發現閃光點

都說，孩子是誇出來的，不是罵出來的，在誇獎中長大的孩子會更自信，更勇敢，不畏挫折。而這些品質，對本就不善言辭的男孩子來說尤其重要。發現他的閃光點，誇獎他為了成功所做的努力，他做事的態度，都是好的方式。

所以，如果覺得和家裡的男孩子很難溝通，為此感到困擾的，不如想想，是不是自己說錯了？也不妨試試先從改變自己的說話方式開始吧！