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國慶節即將到來了，許多幼兒園的白牆上都畫滿了關於國慶的塗鴉。小朋友們的塗鴉終於在幼兒園的牆上展現出了風采，父母來接他們看到的時候十分的高興。他們說孩子們在家搗亂的事情在幼兒園終於有了用武之地。

我們會在孩子們小的時候都發現他們有塗鴉的愛好，可是這個愛好卻讓我們無比的頭疼。因為孩子們自己是不會挑選塗鴉的地方的，所以他們要不就會在家裡裝飾得很貴的牆上畫畫，要不就是去扯大一點的孩子的作業本去畫畫。

有一些剛上小學的孩子們在寫作業的時候邊塗鴉，父母認為這樣會使他們完成作業的時間變長，所以就會去責怪他們。塗鴉對於孩子們來說並不是一件壞事，它能夠有效的提高孩子們對於事情的專注度。

孩子們為什麼會老是會邊寫作業邊塗畫？

我們總是認為孩子們無意識的塗鴉是一種不好的習慣，他們在學習的時候這樣做經常讓我們覺得是孩子們無聊，不專心的表現。事實其實不是這個樣子的，根據普利茅斯大學心理學家實驗可知這個讓我們認為是浪費時間的塗鴉能夠幫助孩子們保持他們的專注力。

孩子們邊寫作業邊塗鴉其實並不是一個壞習慣，因為小孩子們的表達能力是有限的，所以他們在寫作業的時候遇到沒有辦法表達出來的事情的時候他們就會透過塗鴉來表達自己的想法與感受。

他們在寫作業的塗鴉並不是在開小差，而是透過另一種方式在完成自己的作業。據研究表明，塗鴉有助於增強孩子們的專注力。

為什麼塗鴉會有助於幫助孩子們提高專注力？

塗鴉更容易的幫助記憶

塗鴉之所以會幫助我們的記憶能力是因為塗鴉能夠減少耳朵“關閉”的傾向。當我們在進行一項很無聊但是必要的工作的時候，我們就可以利用我們的塗鴉去避免我們的腦袋分神得太嚴重。這樣可以讓我們的專注力集中一段時間，去記憶一些重要的知識。

塗鴉能夠幫助孩子們增強他們的觀察力

塗鴉能夠讓孩子們把自己心中的事情和想法表達出來，即使我們看不出來孩子們畫得是什麼，孩子們也能夠透過觀察塗鴉才能夠在觀察的過程中才能夠在孩子們的腦中形成一定的印象。

觀察能力的提高也可以進一步提高孩子們的專注力，幫助他們在觀察事情的時候專注在事情的細節上面，有時候他們的專注能力甚至能夠準確的捕捉到周圍的人細微的情緒變化。

塗鴉能夠幫助孩子們增強他們的想象力

孩子們在塗鴉的時候往往是需要一定程度的想象力的，即使他們畫的畫來源於現實，但是孩子們在繪畫的過程中也是需要在自己的大腦中先過一遍，才能夠畫出眼前的景象在自己心中的樣子。

我們都知道，孩子們的世界是十分的奇幻的，他們對於外界的場景總是會結合著自己對外界場景的想象，然後再把它按照自己的想法畫出來，在這個過程中孩子們的想象力就會得到進一步的增強。孩子們在畫出自己想象中的世界的時候會十分的專注，無論外界的什麼事情都沒有辦法打擾孩子們的世界。

塗鴉能夠增強孩子們的表達力

因為孩子們年齡的受限，他們不能夠用自己有限的語言表達能力去把自己內心的想法準確地表達出來，所以他們就會透過畫畫去表達自己內心的想法或者是情感需求。

透過長期的畫畫表達，有利於孩子們對於外界事物和事情的表達能力。幼年時期的繪畫表達能力往往會在成年之後轉化成為講故事的能力，而講故事往往最需要的就是強烈的表達能力。

當孩子們把自己在生活中觀察到的事物或者事情，透過自己的大腦轉化成想象力的，最後用畫畫表達出自己的想法的這個過程往往之最需要記憶力的。因為我們只有準確的記住這個過程中的每個場景，才能把他在圖紙上大致的表達出來。

反覆的記憶塗鴉會讓孩子們的記憶變得越來越好。神經科學家就曾經透過研究司機的大腦發現司機們對於路線的反覆記憶讓他們的大腦負責記憶的海馬區越來越發達。

我們應該如何利用塗鴉幫助孩子們提高他們的專注力？

美國不少學前班的老師都十分的鼓勵自己班裡的孩子透過繪畫或者是塗鴉去表達自己內心的想法。他們往往不會要求孩子們要把自己的塗鴉做到多麼的完美，他們會讓孩子們充分發揮自己的觀察能力，想象力，把外界的事情經過自己的加工之後在圖紙上表達出來。

8歲之前的孩子們處於前運算階段，處於這個階段的孩子們常常會把自己內心的想法在大腦當中進行形象性的表達，他們主要依靠的是表象進行思維，然後進一步讓自己的思維完成質的飛躍。

切記孩子們正在專心塗鴉的時候不能夠去打擾他們

我們一定要分清楚場合再決定要不要去打擾此時正沉浸在繪畫的世界中的孩子們。如果孩子們正很專心地畫畫，可是我們卻過去打擾的話，孩子們的思路就會被我們打斷，他們就沒有辦法把自己當時的情感重現在紙張之上。

因此我們可以在孩子們畫畫的時候觀察他們是在怎麼樣的情況下才開始畫畫，然後就可以孩子們的這種情況去制定適合孩子們的方法。

視覺思維法

視覺思維法是左右腦並用的，這個方法既可以鍛鍊到孩子們的專注力，也可以讓孩子們的左右腦平衡的發展。

我們可以在一個表格裡的很多格子填表達顏色的字，但是這些字的顏色跟它本身表達的顏色卻是不一樣的，然後讓孩子們以最快的速度說出格子裡的顏色，不能讀出字。

比如這個字是紅，但它是綠色，我們就要說綠色，不能說紅。在這個遊戲的過程中孩子們就需要十分的專注才能把答案說對。

你畫我猜

我們可以準備一些名詞卡片，比如蘋果，汽車，玩偶之類的，跟孩子們輪流來抽取這些圖片，孩子在抽到一張圖片的時候，就要把這張圖片上所表示的事物畫出來，讓你猜是什麼。

這個時候孩子們就會用自己的小腦袋去回憶這個東西的長相，自己應該怎麼畫才會比較的像。

在這個遊戲過程中用到最多的就是孩子們的回憶功能，孩子們不僅要在畫的同時考慮相似度，還要不斷地回憶它原本的長相，這就是十分的需要孩子們的專注力。

透過以上的兩個方法，你會發現塗鴉不僅會提升孩子們的專注力，在提高孩子們專注力的同時也會增強孩子們的觀察力，想象力與記憶力。這其實也是在提高孩子們的智力水平。

不過在幫助孩子們提高專注力的同時對於我們家長來說也是有一些要求的。

首先，我們要堅持，只要我們把上面提到的方法堅持了下來就會得到十分顯著的效果。

其二，孩子們在塗鴉的時候，絕對不能去打擾孩子們，或者是給孩子們留下我們做事情不專注的印象。只有做到這兩點，我們才能讓孩子們的專注力得到顯著的提高。