*本文個人分享的內容均來自天使線上“如何與6-14歲孩子工作，開啟他的天賦人生”課程學員/督導老師，感恩你們的慷慨，這些分享必能幫助無數的朋友們。

2020年開年，在最艱難的時期裡，有將近500人，同聚在一個網路社群裡，隔離掉外部環境的緊張和焦慮，在學習的精進中，成為更有主導性和力量感的自己。

他們有的是新教育研究者、有的是心理諮詢從業者、有的是老師、有的是父母，但是他們都有一個共同的身份——孩子的陪伴者和養育者。

如果說，天使線上的許多課程是一顆顆珍珠，那麼，“如何與6-14歲孩子工作，開啟他的天賦人生”這門課， 就像串起來的流光溢彩的珠鏈。

太多的人在此次學習的121天裡，收穫了無盡的寶藏。

因此，邀約他們來聊一聊：在此次課程中，他們究竟獲得了什麼？

收穫新的世界觀和發展觀

謝祈瑩

“我原本為尋找每一種方法而來，卻窺見了成長的全景圖”

這門課出現時正是兒子上一年級的時候，我面臨著太多的不確定。我們之間有時候會發生衝突，有時候會充滿無力和失望，我不知道哪裡出了問題，更不知道該如何處理，所以看到這門課名字的前半部分，我就報名了。

這是第一門我一節一節跟下來的外語課程，我安排專門的時間給它，做筆記、做作業，我就想看看有什麼法子沒。

但沒想到，除了法子，我收穫了0到21歲的發展圖景，尤其是6到14歲孩子內在的經歷，他們經受的身體、腦部發展以及外環境的影響。

我更加完全沒想到，內在14歲的自己被喚醒了，隨著老師的講述、舉例，升騰、變幻、緊張、擴散，完全充滿了我自己。我可以感受到課程例子中的那些緊張、迫切、矛盾、糾結、自我壓抑又無比感動，好像重新過了一次青春期。

帕翠西奶奶寬廣的胸懷和見解，溫柔而堅定的處理方式，同情而穩定的態度，給我充足的堅定、愛和榜樣的力量。我想要是老了能變成奶奶這樣的人，必定心滿意足。

東煒老師的陪伴更是細緻入微，具備可操作性，與我們的生活貼得更緊密。

在這門課上，我收穫了一個嶄新的世界觀和發展觀——並非是拼盡全力才是最好。孩子如同花朵，花開有時，養育有度。明白什麼是合適的時間、合適的知識、合適的支援、合適的程度，對養育來說，才更重要。

我知道了什麼樣的孩子合適上一年級，瞭解了孩子行動背後複雜的壓力，甚至親耳聽到了鮮活衝突的案例和世界上最有愛的處理方式。我收穫了“安定、耐心等待、重複做對的事”的信心。

我學會了帕翠西奶奶的一招，就是把時間拉長來回應孩子當下的慾望。解決了兒子想要水彈槍而我不想買的問題。另外，還學會了用圖景式的方式與孩子交流。

這門課，方法簡單可操作，潤物無聲卻又震撼心靈，能安住生活，安住心靈。放下我們期待的有色眼鏡，去看去觀察這個孩子，與他們一起生活工作，你一定能發現他的天賦。

就像現在的我一樣，真的收到了課程名的後半句“開啟他的天賦人生”。好一場美夢的實現。祝您也實現這場美夢。

成功解決多子女家庭養育困擾

映紅

“放下兩個孩子你親我愛的虛假人設，採取給他倆愛的續杯的方法”

因為養育第二個孩子的原因辭去了相對穩定和優越的工作，起先的幾年我陶醉在養育孩子的蜜罐之中，幸福又快樂！

之後老大進入傳統學校，各種焦慮和矛盾通通襲來，打破了我和她之間美好的感覺，由於每天放學回家之後的很多作業，和妹妹之間的互掐，讓我一度懷疑我已經把老大養扯蛋啦。

我們在她9歲之變的那一年，孩子三年級，繁重的課業成了我與她之間的導火索，常常在發生戰鬥之後我又陷入了深深地自責，看著孩子一天天長大，眼睛裡都是對我和深愛著她的爸爸的厭惡，我開始反思……

跟了這期6-14如何與孩子一起工作的課程，還沒全部學習完，收穫就像火花一樣時時蹦出。

我最大的收穫就是我可以自覺的和我的孩子在一起，我可以真正的接納她的好，也可以坦然的去面對她的“不完美”，我會不自覺的將我的孩子和同齡的我去做參考，我發現我是越來越能理解和接納我的孩子！

老師在養育二孩的觀點時，讓我們放下兩個孩子你親我愛的虛假人設，採取給他倆愛的續杯的方法，非常有效。

我和爸爸放棄了成為老二代言人的形象，給予老大更多的關愛和包容，尤其還老大一個自己的“圓圓時光”，近期，兩個孩子的關係也是有所改善……

要不要讓孩子晚一年入學？

Catherine

我最大的收穫除了從人智學角度瞭解到各個年齡的特點之外，最重要的是學會觀察孩子。

選擇這門課程，是因為自己的孩子今年9月份就要上小學了，但是心裡隱隱覺得應該讓孩子晚一年入讀，身邊大多數人都不支援，所以我很希望透過學習這門課程，解決自己的現實問題。

當然，學完這個課程讓我堅定了讓孩子晚一年入學的決心，但收穫遠遠不止於此。

這個課程不僅僅讓我認識到7-14歲的孩子，也讓我從人生整個歷程有了更深的認識，包括自己現在處於30多歲的時點，對應的一些人生需要解決的問題，也讓我有了進一步學習人智學的動力。

Patrice老師說，把關注點永遠放在孩子身上，看看他們的需求是什麼？他們是怎麼表達的？永遠接納孩子，讓孩子知道他們是被理解的、被認可的、被看見的。

孩子的畫裡藏著怎樣的秘密

小雨

“我在這次的學習中瞭解到如何解讀孩子的畫。”

（左：兩三歲混沌交叉的線條；右：三歲多的圓圈）

我的女兒很愛自由繪畫，至於她畫的是什麼卻沒有研究過，聽完老師的課去翻看她的畫，從畫中找到了所有老師說的發展過程，心中感嘆孩子的神奇，也佩服老師敏銳的觀察力，因此暗下決心多去觀察孩子瞭解孩子。

（左：四歲半四肢從身體長出；右：五歲多的牙齒畫）

Patrice 老師經驗豐富又充滿智慧，聽老師的課，她的語氣平緩，語調溫柔，寥寥數語卻能極大引發你的深思。

聽完就像自己去經歷過一樣，感嘆這種教育方式帶給孩子的巨大的幫助之餘，更對老師那種全身心愛孩子的能力和信念折服，真的愛上了這個寶藏老師，轉頭就存了老師的氣質型別的課程。

看完以上同學的分享已經迫不及待

躍躍欲試了？