關於教師的著裝，我們中國人喜歡講統一、精神面貌、氣質、為人師表，等等。看起來好像和學校教學質量無關，但是實際上教師的著裝對於教學質量確實很重要。

這裡就涉及學生注意力的問題，教師的著裝如果過分誇張，把自己從資訊背景中凸顯出來，那麼學生的注意力就有可能會被教師的著裝所分散。影響學生的學習效果。

注意力在心理學上被分為兩種：

● 有意注意

● 無意注意

學生上課聽講是透過他的意志品質專注於課堂的內容，這種注意力叫作“有意注意”。課堂的環境，周邊的噪聲，同學的紀律，教師的服裝，所引起的注意力的轉移叫作“無意注意”。

“無意注意”往往是因為影響到學生的心理和生理，所以產生了記憶力的分散。

有些教師把自己打扮得非常耀眼，導致班級的男同學發生了心理和生理上的反應。這時男同學要專注於學習，就需要花費更多的意志力。這種心理和生理的影響會造成課堂質量的下降。

這就是為什麼我們強調教師的服裝應當樸素，色調要清新淡雅。教師的服裝和教師的背景最好能夠融為一體，降低個人形象對學生注意力的轉移。

女教師的著裝不要過分地緊身性感，應儘量樸素寬鬆。男教師的著裝也應當簡單樸素，過分的新潮帥氣，也會造成班級女生的注意力的分散，讓他們在課堂上想入非非。

至於學校要不要統一著裝，這個就只是學校管理的問題。教師的穿著可以有自己的個性特徵，只要不會分散學生的注意力，著裝得體就可以了。統一著裝主要是為了便於管理，讓學校的形象更加良好，除此以外對於教學質量而言，是否統一不是決定性因素。

比如說有的學校統一的女教師著裝是黑色超短裙，過分的性感，也會影響到學校的教學質量。所以，決定因素在於你的著裝是否會引起學生的心理和生理的反應。